学分制条件下高校课表编排艺术的探讨.pdfVIP

维普资讯 年国碘寂镀急构嘧年臻、^张§：CHINA ~ IENCE 鹉 硷畦 蛐 ．2稻 件 ，它体现 了国家对学校教学工作的统一 t 遵 要求，是学校组织教育教学活动的重要依 据。教学计划是人才培养的蓝图，也是排 课的重要依据。教学计划的熟悉包括两个 方面 ：一是既定的教学计划，是全校各 课表编排艺术的探讨 院、各专业在开课学期所开设的课程名 称、课程性质、学分、周学时数及总学 李群英 广西师范大学教务处 541004 时数；二是异动的教学计划，是每学期各 院系根据 自身的实际情况，对教学计划的 局部调整，如提前或推迟某门课程的开课 午实行 5课时制，下午实行4课时制。2． 学期、增减学时、增删课程等情况 。 把上课时间段错开，课程交叉组合排课。 2掌握教学设施和设备情况 学分制的实质是选课制，面对各院系开设 掌握全校教室的数量 、容量 、分布 大量的选修课，在排课时可选择2门课程 及各教室的教学设施设备 (如多媒体、话 安排同一教室，分别安排在同一开课学期 筒)情况，掌握计算机机房、音乐、美 的前半周和后半周，既满足学生学习的要 术、体育等各种教学活动场地及可利用情 求 ，又减轻了教室数量不足的压力。 况，便于课程编排者在排课中，根据教学 (二)改善排课手段 ，采用排课软 要求及课程性质进行综合协调 ，编制合理 件 ，提高排课的效率和准确率 可行的课表。 在课表的编排和管理手段上，采用计 教师的情况 算机辅助取代学年制下的完全手工排课。 排课时，对教师的年龄、职称、身 课程表编排是教学计划得以贯彻实施 学年制下的排课工作基本上依靠一支铅笔 体情况、教学态度、业务水平、教学效 的重要环节，也是学校开展教学活动的指 +一块橡皮+一份教室安排来完成。这种 果等情况也要全面、详细了解和掌握，以 令性文件。随着高校教学管理制度从学年 手工排课的缺点是排课时间长、效率