- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:选修4-1 几何证明选讲 第2讲 直线与圆的位置关系.doc
1.如图四边形ABCD是边长为a的正方形以D为圆心为半径的圆弧与以BC为直径的半圆O交于F,连接CF并延长交AB于点E.
(1)求证:E是AB的中点;(2)求线段BF的长.解:(1)证明:由题意知与圆D和圆O相切切点分别为A和B由切割线定理有:EA=EF·EC=EB=EB即E为AB的中点.(2)由BC为圆O的直径易得BF⊥CE====(2015·郑州市质量预测) 如图为圆O的直径为垂直于AB的一条弦垂足为E弦BM与CD交于点F.(1)证明:A、E、F、M四点共圆;(2)若MF=4BF=4求线段BC的长.
解:(1)证明:如图连接AM由AB为直径可知∠AMB=90又CD⊥AB所以∠AEF=∠AMB=90因此A、E、F、M四点共圆.(2)连接AC由A、E、F、M四点共圆可知BF·BM=BE·BA在中=BE·BA又由MF=4BF=4知BF=1=5所以BC=5=(2015·山西省四校联考) 如图所示为圆O的切线为切点交圆O于B两点=10=5的角平分线与BC和圆O分别交于点D和E.
(1)求证:=;(2)求AD·AE的值.解:(1)证明:∵PA为圆O的切线=∠ACP又∠P为公共角=(2)∵PA为圆O的切线是过点O的割线=PB·PC=20=15又∵∠CAB=90+AB=BC=225又由(1)知===6=3连接EC(图略)则∠CAE=∠EAB==AB·AC=3=90.(2015·河北石家庄质量检测)如图已知AB为圆O的一条直径以端点B为圆心的圆交直线AB于C两点交圆O于E两点过点D作垂直于AD的直线交直线AF于H点.
(1)求证:B四点共圆;(2)若AC=2=2求△BDF外接圆的半径.解:(1)证明:因为AB为圆O的一条直径BF⊥FH.又DH⊥BD故B四点在以BH为直径的圆上.所以四点共圆.(2)由题意得AH与圆B相切于点F由切割线定理得AF=AC·AD即(2)=2·AD=4所以BD=(AD-AC)=1=BD=1.又△AFB∽△ADH则=得DH=连接BH(图略)由(1)可知BH为△BDF外接圆的直径.BH==故△BDF的外接圆半径为(2014·高考辽宁卷) 如图交圆于E、C两点切圆于D为CE上一点且PG=PD连接DG并延长交圆于点A作弦AB垂直EP垂足为F.
(1)求证:AB为圆的直径;(2)若AC=BD求证:AB=ED.证明:(1)因为PD=PG所以∠PDG=∠PGD.由于PD为切线故∠PDA=∠DBA.又由于∠PGD=∠EGA故∠DBA=∠EGA所以∠DBA+∠BAD=∠EGA+∠BAD从而∠BDA=∠PFA.由于AF⊥EP所以∠PFA=90于是∠BDA=90故AB是直径.
(2)连接BC由于AB是直径故∠BDA=∠ACB=90在与中=BA=BD从而于是∠DAB=∠CBA.又因为∠DCB=∠DAB所以∠DCB=∠CBA故DC∥AB.由于AB⊥EP所以DC⊥EP为直角.于是ED为直径.由(1)得ED=AB.(2015·山西省忻州市联考)如图直线AB经过⊙O上的点C并且OA=OB=CB交直线OB于E、D连接EC、CD.
(1)求证:直线AB是⊙O的切线;(2)若=O的半径为3求OA的长.
解:(1)证明:如图连接OC=OB=CB是⊙O的半径是⊙O的切线.(2)∵ED是直径=90+∠EDC=90又∠BCD+∠OCD=90=∠EDC=∠E又∠CBD=∠EBC==BD·BE.====设BD=x则BC=2x=BD·BE(2x)2=x(x+6)=2=OB=BD+OD=2+3=5.)
1.(2015·兰州市、张掖市联考)如图是直角三角形=90以AB为直径的圆O交AC于点E点D是BC边的中点连接OD交圆O于点M.
(1)求证:O、B、D、E四点共圆;(2)求证:2DE=DM·AC+DM·AB.证明:(1)连接BE、OE(图略)则BE⊥EC.又D是BC的中点所以DE=BD又OE=OB=OD所以△ODE≌△ODB.所以∠OED=∠OBD=90O、B、D、E四点共圆.(2)延长DO交圆O于点H(图略).因为DE=DM·DH=DM·(DO+OH)=DM·DO+DM·OH所以DE=DM·()+DM·(),
所以2DE=DM·AC+DM·AB.(2015·云南省第一次统一检测)已知:如图是⊙O的直径AB延长线上的一点割线PCD交⊙O于C、D两点弦DF与直径AB垂直为垂CF与AB交于点E.
(1)求证:PA·PB=PO·PE;(2)若DE⊥CF=15的半径等于2求弦CF的长.解:(1)证明:连接OD.是⊙O的直径弦DF与直径AB垂直为垂足在⊙O上∴∠DOA=∠DCF=∠PCE.又∵∠DPO=∠EPC=即PD·PC=PO·PE.由割线定理得PA·PB=PD·PC=PO·PE.(2)由已知直线AB是弦DF的垂直平分线=EF=∠FEH.=∠FEH=45由∠PEC=∠FEH
您可能关注的文档
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第六章 不等式、推理与证明 第3讲 基本不等式.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第六章 不等式、推理与证明 第4讲 合情推理与演绎推理.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第十章 统计、统计案例及算法初步 第1讲 随机抽样.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第十章 统计、统计案例及算法初步 第2讲 用样本估计总体.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第十章 统计、统计案例及算法初步 第3讲 变量间的相关关系、统计案例.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第十章 统计、统计案例及算法初步 第4讲 算法与程序框图.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第1讲 平面向量的概念及线性运算.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第2讲 平面向量基本定理及坐标表示.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第3讲 平面向量的数量积及应用举例.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:第四章 平面向量、数系的扩充与复数的引入 第4讲 数系的扩充与复数的引入.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:选修4-4 坐标系与参数方程 第1讲 坐标系.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:选修4-4 坐标系与参数方程 第2讲 参数方程.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:选修4-5 不等式选讲 第1讲 绝对值不等式.doc
- 【优化方案】2016高考数学(文)(新课标)一轮复习知能训练:选修4-5 不等式选讲 第2讲 不等式的证明.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.1.1 命题.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.1.2 四种命题.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.1.3 四种命题间的相互关系.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.2 充分条件与必要条件.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.3 简单的逻辑联结词.doc
- 【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学(人教A版选修2-1)同步练习:1.4 全称量词与存在量词.doc
最近下载
- 机房接地电阻测试记录.doc VIP
- 获得性血友病A诊断与治疗中国指南(2021年版).pdf VIP
- 2025年天津武清中考语文试题及答案.doc VIP
- H13钢的高温拉伸性能研究.pdf VIP
- 04D201-3室外变压器安装图集.pdf VIP
- Agentic RAG 的现在与未来.pdf VIP
- T_ZZB 3718—2024(纸质卡牌_标准).pdf VIP
- 建筑材料行业研究简报:华东水泥创新高,巨石业绩持续高增长.pdf VIP
- 东风风神-AX4-产品使用说明书-风神AX4 2017款 1.4T DCT潮尚型-DFM7141F3B-AX4使用手册201710.pdf VIP
- 工程设计项目拟投入设计人员及设备.docx VIP
文档评论(0)