卢作孚的科学教育思想与实践探析.pdfVIP

要 图谋改变现状 ，必须加强人的训练 ，提高 程。卢作孚在读期间，学习刻苦 ，成绩一直 国民素质，必须 “以科学代替迷信 ，以艺术 名列前茅 ，尤其是数学 。1908年 ，l5岁的 的生活代替一切下流无聊的娱乐。”ll_因而 ， 卢作孚怀揣着对数学的浓厚兴趣 ，只身前往 他尽其所能地投人 了中国的教育事业 ，同晏 成都补习学校专攻数学，从此开始了他半工 阳初 、梁漱溟一道 ，被称为我 国二十世纪二 半读 的自学生涯 。在短短 的大半年内卢作孚 三十年代 ，乡村教育运动三杰 。纵观卢作孚 就学完了当时能看到的中文版的全部数学课 的一生 ，科学教育始终是其 中浓墨重彩的部 程 ，为了进一步阅读 、学习英文版的数学书 分 ，可以说，他不仅是一位教育家 ，而且还 籍 ，他又刻苦攻读英语 ，用半年时间学完当 是一位功勋卓著的科学传播者。 时能得到的少量英语版数学书籍。其后他编 其实，在当时的特殊历史背景下，卢作 著了 ((f弋数))、 ((三角》、 角《翠析几恸 、 ((1弋 孚所涉及的这些科学教育活动 ，已经是 当时 数难题解》等书稿 ，还出版了 用数题新 当地 的实际的科学传播活动的重要形式和内 解》一书。数学学完后 ，卢作孚又倾注于古 容了，因而，这也应是 中国科学传播史的一 文 、历史 、地理 、物理和化学等学科 ，这 部分重要内容，相应地，其倡导和力行者卢 不仅丰富了他的科学知识 ，还为其后来从事 作孚的科学教育思想与实践，是颇为值得研 科学教育事业打下了坚实的基础 。特别需要 究的。 指 出的是 ，从 1910年开始 ，卢作孚深入地 然而 ，如表 1所示 ，当前虽然对卢作孚 研读包括卢梭的 《民约论》、达尔文的 进《 的研究已有很多，但主要还是集中在他的乡 化论》、赫胥黎的 天《演论》等在 内的诸多 村建设、管理、现代化 、科学、旅游思想等 国外书籍 。通过对这些著作 的学习与研究， 方面。在知网上的检索显示 ：涉及科学议题 卢作孚打开了眼界，对于如何使 自己的祖国 的研究有 32篇，但其中真正针对卢作孚科学 摆脱贫穷落后 的状态 ，有 了较为系统的思考 教育思想进行研究仅有文献 [2—4]，而且它们 和认识 。1914年 ，卢作孚来到 了当时中国最 也仅对卢作孚科教事业 的某个方面进行 了论 繁华 的城市——上海。在上海期间，他结识 述 ，基于文献 2【—4]，本文试 图在尽可能全面 了大教育家黄炎培 ，黄炎培先生非常赏识卢 地 占有相关资料的基础上 ，对卢作孚的科学 作孚的德才和抱负，不仅介绍他参观了不少 教育思想进行进一步的探索与分析，以期我 学校和民众教育设施 ，还将 自己的苏、皖、 们能更好地继承并发展他的科学教育思想。 赣、浙、鲁、冀等省 教《育考察 日记》送给 表 1有关卢作孚国内相关文献检索 卢作孚研读。这次上海之行使卢作孚认识到 了 “教育为救 国不二之法 门”16]。随后 ，中 主题词 卢作孚 卢作孚 卢作孚 卢作孚 卢作孚 卢作 乡村建设 管理 现代化 科学 旅游 国爆发了提倡崇 尚自然 、讲究实用 、发展科 论文数量 492 76 6l 56