信息管理和信息系统专业人才培养和教学改革探讨.pdfVIP

北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 教学改革和人才培养研究 信息管理与信息系统专业人才培养与教学 改革探讨 秦必瑜 摘要：分析了我国信息管理与信息系统专业人才培养的发展过程，结合我校的特点，从 立足于出版印刷行业的优势出发，阐述我校信管专业的培养目标，探讨我校信管专业的人才 培养和教学改革，分析信管专业几种典型的职位． 关键词：信管专业；人才培养；应用型；教学改革 随着信息技术的发展和应用，社会和企业对信息化人才的需求越来越大，对从事信息管 理与信息系统(以下简称信管)的专业人才提出了越来越高的要求。市场需求逐渐成为“一只 看不见的手”，对信管专业的发展方向起着一种无形的指导作用。信管专业的人才培养必须符 合社会的发展、满足企业的发展需要。 一、信管专业人才培养的发展过程 1998年7月6日国家教育部公布调整后的《普通高等学校本科专业目录》。把原来的经济 信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理等专业合并为信息管理与信息 系统专业，作为管理门类一级学科“管理科学与工程”之下的二级学科，是一个应用性和实践性 很强的专业。信管人才的培养经历了技术型、工程型和复合型三种类型人才培养的发展过程。 第一，技术型人才的培养主要源于计算机应用等专业，课程主要以计算机类课程为主，强调 的是程序设计的能力。毕业后的学生在实际工作中，虽然程序设计能力较强，但是系统分析 与系统设计的能力较弱。第二，随着经济管理类知识在系统开发中越来越起关键的作用，信 管人才的培养开始由技术型转向工程型，其课程的设置主要以经济管理、工程数学、计算机、 系统工程四类课程为核心，以计算机能力培养为重点，强调的是以经济、管理、工程数学为 基础的系统开发为主，培养的是一种工程型人才，他们掌握了计算机的知识，还掌握了经济 管理类知识以及信息系统开发的知识，很容易成为信息系统开发项目中的骨干。第三，当今 随着信息技术在企业广泛应用，信息成为企业重要的战略资源，信息系统成为企业组织的一 部分，因此企业需要的是真正的复合应用型人才。他们掌握现代管理学理论、计算机科学技 术知识及应用能力，具备系统思想，掌握信息系统分析与设计方法以及信息资源开发、管理 和利用等方面的基本技能，毕业后能在各类企业、事业单位，从事信息管理以及信息系统分 析、设计、实施、管理和评价等方面的工作。 二、信管专业培养目标和专业定位 信管专业应该以培养复合应用型人才为目标，具有信息分析能力与企业管理创新的知识， 是具有驾驭信息资源知识与能力的新型管理人才。人才培养目标的确立是专业建设的前提。 根据我校的特色，我们将该专业的培养目标定位于培养适应社会主义现代化建设需要，德、 教学改革和人才培养研究 北京市高等教育学会2007年学术年会论文集 智、体、美全面发展，系统掌握信息管理与信息系统专业的基本理论知识和技能，掌握信息 管理和信息系统分析与设计方法。具有信息资源开发、管理和利用等方面的基本能力，熟悉 企业生产经营管理和信息管理，能在出版印刷及其他行业的企业、事业单位，从事信息管理 以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作的应用型高级专门人才。 我校信管专业的专业定位为面向信息管理业，主动适应首都经济与社会发展需要，培养 具备创新精神和掌握信息管理与信息系统设计的应用型高级专门人才。本专业突出现代信息 管理技术与现代企事业单位经营管理的理论与实践相结合，注重专业的广泛适用性。 三、课程体系设置的改革 为培养复合应用型的信管人才，应该有与之相适应的课程体系。一般来说信管专业的主 干学科有三大类：管理学、经济学、计算机科学与技术。信管专业复合应用型人才应具备较 强的信息分析能力和信息系统开发能力。运用信息技术快速捕捉企业内部、外部对企业管理 和决策有用的信息，将企业的信息资源充分利用与开发，进行数据挖掘和信息定量分析，较 好地规划企业的信息系统。信息系统是企业决策支持的一部分，要很好地实现信息的价值， 就需要对信息进行建模、分析，需要培养人才的信息分析知识与能力。在信息系统和信息分 析基础上，就会带来管理上的创新，例如供应链管理、客户关系管理等。因此信管专业人才 应该是能够利用信息技术，开发信息系统，在数据建模的基础上完成信息分析、实现管理创 新的应用型高级