孔子的素质发展观及其对素质文化建设的启示.pdfVIP

第 28卷第 1期 徐 州 工 程 学 院 学 报 (社 会 科 学 版 ) 2013年 1月 Vo1．28No．1 JournalofXuzhou InstituteofTechnology (SocialSciencesEdition) Jan．2013 孑L子的素质发展观及其对素质文化建设的启示 丁念金 (上海师范大学 教育学院，上海 200234) 摘 要：素质发展观是孔子 思想的一项重要 内容。孔子认为，人 的素质发展具有 多方面 的意 义：它是 “成人”的基本要求，它是人生的最高理想，它是社会的重要理想。从 “成人”的标准和 “君 子”的基本素质来看 ，人的素质发展具有 丰富的构成。实现素质发展的基本途径是 学习，在孔子 的 思想与实践中，学习具有全纳性、全面性、全程性等特点。孔子的素质发展观对素质文化建设 的主 要启示有 ：应该转 向以素质文化为文化的核心 ；需要振兴学校学 习。 关键词 ：孔子；素质发展；素质发展观 ；素质文化 中图分类号 ：G05 文献标志码 ：A 文章编号 ：1674—3571(2013)01—0068—05 人 的素质发展是个人人生 的核心，也是社会发 人生总是有追求的，那么 ，人生应该追求什么 展 的核心和根本条件 。在人 的素质发展上 ，孔子提 呢?孔子将人的基本的追求定位于素质发展 ，这集 出许多重要的思想 ，这些思想曾经是 中国历史上文 中表现为孔子所说的君子 的 “九思”，即君子有九种 化建设和整个社会发展的重要 内核 ，对今天中国的 追求 ：“君子有九思 ：视思明，听思聪 ，色思温，貌思 文化建设仍然有多方面的重要启示 。在本文中，“素 恭，言思忠 ，事思敏 ，疑思 问，忿思难 ，见得思义。” 质”取广义 ，指一个人的身心发展水平和特征 ，现在 (《论语 ·季 氏》)这些基本上是对素质发展 的追求。 看来 ，素质包括品德、性格 、气质 、知识 、技能 、智力 、 其中，孔子追求 的最高素质是对 “道 ”的掌握 。 创造力 、创业能力、实践能力、身体素质等 。 “道”是中国传统思想中的一个核心范畴，它具有规 一 、 素质发展的意义 律、法则 、方法等含义 ，是真理的基本 内容。孔子特 在孔子看来 ，人 的发展 ，即人的素质发展 ，具有 别强调对 “道”的把握，把对 “道 ”的把握视为人的最 多方面的重要意义 ，其中主要的有 ： 重要的素质。他说 ：“君子食无求饱 ，居无求安 ，敏于 (一)素质发展是 “成人”的基本要求 事而慎于言，就有道而正焉，可谓 好‘学’而 已。”(《论 一 个人成为一个合格 的社会成员的基本要求是 语 ·学而》)当然，孔子的 “道”主要是 “人道 ”(即人间 什么?孑L子认为 “成人”(成为一个人)具有素质要 之道)，而他 的 “人道 ”的核心是 “仁”。 求。他的一个代表性的表述 是：“若臧武仲之知 ，公 (三)素质发展是社会的重要理想 绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺 ，文之以礼乐，亦可 孔子不仅从人生的角度强调人的素质发展 ，而 以为成人矣。”(《论语 ·宪问》①)也就是说 ，在孔子 且从社会理想的角度强调人 的素质发展 。子适卫 ， 看来 ，一个人成为一个合格的社会成员的基本要求 ， 冉有仆。 《论语 》记载：“子 日：庶‘矣哉 !’冉有 日：既‘ 并不是出身、社会地位、财富等外在 因素 ，而是一个 庶矣 ，又何加焉?’日：富‘之 !’日：‘既富矣，又何加 人的素质，这就是孔子的著名的 “成人”学说 ，这种学 焉?’日：教‘之。”’(《论语 ·子路 》)“教 之”是为了发 说揭示