高二语文课件：《未有天才之前》（沪教版第五册）.ppt

未有天才之前 鲁迅 写作背景 这是一篇80年前伟大的思想家面向成人听众所作的演讲词。要想真正读懂文章的内容，有必要了解鲁迅先生的生平和思想，了解当时的社会背景和文化背景，特别是演讲中涉及到的如“新文化运动”、《新青年》、“整理国故”、“崇拜创作”等文化名词，否则你就读不懂。 学习这篇课文，在字词上、语言上有一些和现代汉语不一致的用法和文法，需调动语法和文言知识积累，先把文字疏通，只有如此，才能透过文字了解作者要表达的意思和思想情感。 整体把握文本 若以“未有天才之前”作为一句话的开始，请从文中找出适当的句子来完成它，让它可以作为全文的中心意思的表达。 未有天才之前，应该先要求可以使天才生长的民众。 演讲应该明确观点，支持什么，反对什么，要让听众一目了然，鲁迅在演讲的目的和所持的观点是什么？ 就当前的现状，谈天才生长的条件。 天才的产生需要民众的土壤。（第三段） 用扼要的语言概括本文各段的内容要点 （1—3段）提出自己的观点：要产生天才，就要有使天才生长的民众。 （4—9段）从反面论述天才不能生长的原因，即批评封建主义势力对新思想新文化的围剿，对青年人的摧残。 （10—12段）发出呼吁，号召大家都来做培植天才的泥土，做新思想新文化的支持者。 论证结构 第一部分正面提出观点。 第二部分从反面进行论证。 第三部分得出结论，发出号召。 鲁迅为什么会发表这篇名为“未有天才之前”的演讲？ 因为人们对天才的产生的呼声很盛大。 作者从哪几个方面论述了当时缺少天才产生的土壤？ “整理国故”论 “崇拜创作”论 恶意的批评 语言标志是“其一是”，“其一是”，“还有一样是” 论证方法 比喻论证，类比论证 例证，引证 对比论证 鲁迅先生提出了天才的产生需要民众这一论点，指出社会更多的是对天才的扼杀。其中他着重分析的是什么样的社会心理？ “整理国故”反映出守旧 “崇拜创作”反映出排外 批评家出于恶意的中伤 鲁迅先生的演讲一向是受到听众热切欢迎的。在5、6、7这三段中，你觉得作者的这次演讲为何会吸引大众？ 作者在此借谈天才这个话题，实际批判的是一种排外闭塞的民族性格与社会心态，先生言语的犀利、分析的深刻、批评的透彻。 “泥土”的含义是什么？为什么作者要号召大家“都可以做”？要怎样才能做使天才产生的民众呢？为什么作者要强调“又要不怕做小事业”？为什么作者指出做泥土的条件是——“然而不是坚苦卓绝者，也怕不容易做”？这反映了作者对于青年们的什么样的期待？ 既要与种种社会痼疾抗争，又要致力于纠正自己内心不屑于做小事业的想法，踏踏实实，方能“做土”。 在这三段中，贯穿的是作者对于“泥土”精神——即坚实、坚韧，脚踏实地，埋头苦干的精神的重视与欣赏，这是典型的鲁迅精神，也是鲁迅在以后的著作、通信中，一再强调的。这里是本文的精髓所在。 写作特点 标题新颖独特，引人深思 观点鲜明集中 思路清晰，逻辑严密 材料具体生动，引人入胜 语言生动形象，多用口语，富有魅力