高二语文配套课件：.《澳星风险发射》（人教版选修《新闻阅读与实践》）.ppt

提示　文章叙述的仅仅是四天之内发生的大小事件，在时间方面比较紧凑，充分体现了报告文学作品叙述中的时间特征。越是接近中心事件(澳星发射)或重大事件(决定如何发射和是否转播)的叙述，其中的时间节奏就越是紧凑。 新闻的核心之一就是事件的时间性，作品中的文学性也大多需要遵循时间的变化来表达，概括一下本文的事件与时间的关系。 阅读课文，说说这次发射的“风险”表现在哪些细节上，作者是如何烘托发射前夕的紧张气氛的？ 提示　 表现细节 首先是本次发射之前的失败。 其次是发射时间的不变和天气的限制，还有全国电视直播带来的压力。 最后是发射准备过程中出现的两次意外事件。 烘托方法 在情感基调上欲扬先抑，在叙述过程中不断强调发射的紧张气氛和航天人面对的沉重压力。 在语言运用方面，涉及关键情节的时候多用短促的句子营造气氛。 在人物描写方面，用人物的内心描写与情节相映衬，用极其简略的外貌描写表现紧张气氛对人的影响。 提示　①从结构方面来看，构成事件的十个小节中，几乎每个小节都可以单独成为一篇新闻或通讯的主体。作者以报告文学作家特有的敏感将这些事件结合起来，写出了事件的跌宕起伏，并勾勒出众多的人物心理，保证了文学性和新闻性在叙述中的结合。②这十个小节中事件发生的时间，仅仅是在四天之内，在时间方面比较紧凑，由此体现出报告文学的新闻性特征。③另外，十个小节提供的活动地点和地点的转移，也都相对集中。时间、地点的相对集中，同样保证了文学性和新闻性在叙述事件中的结合。 报告文学同时具有新闻性和文学性，试从结构、时间、地点方面分析本文是如何把文学性和新闻性在叙述事件中结合起来的？ 几种新闻体裁的文本特征 (1)消息一般都采用“倒金字塔”式写法。阅读时，要注意以下几点：理解并把握标题和导语，依靠关键语句捕捉主要信息，重点体会消息所产生的社会价值和影响。 考点链接 (2)通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人，所以，在阅读方法上，既要遵循一般新闻的阅读方法，又要参照文学类作品的阅读方法。 (3)特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、更突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。阅读时参照通讯的阅读方法，可重点以表现手法、社会背景等为突破口来解读文本。 (4)时评是对新闻的评论，是对时政和民生的关注，是公众参与社会的发言，属议论文范畴。因此，阅读时主要关注以下几点：理清文章的结构，把握作者针对什么人或什么事，发表了什么看法；弄清作者观点产生的依据；体会文章的表达方式及表达效果；要联系社会现实来理解文章，并注意对作者的观点进行辩证分析。 (5)因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章就是访谈类文章。阅读访谈论文章的关键是迅速把握访谈的话题，理清访谈的线索，归纳访谈的主要内容，分析访谈的技巧，评价访谈的收效。 《澳星风险发射》是以叙述事件为主的报告文学作品，并不存在“中心人物”，但作者通过多角度的叙述和描写，塑造出哪些 提示　 人物群体 作　用 首先是我国航天工作者的群体。他们在卫星发射之前面临巨大的压力，因为他们从事的事业在商务发射计划中代表了中国的国际形象，而且不久前曾经经历了一次失败，最终他们以出色的技术素质获得了成功。 中央决策者的群体，他们为航天工作者们提供了最大限度的支持。 外方人员群体，他们当中有美方代表、澳方代表和普通工作人员。 作品通过对这几个人物群体的描述，可以让读者从多个方面来审视和体验澳星发射的艰辛和成功后的喜悦。 提示　作者没有在情节不需要的时候大肆铺陈，而是大量运用短句和日常用语，形成“电报体”式的表达方式。如“发射场区小宾馆二楼会议室。中、美、澳三方在此举行正式的发射签字仪式。字一签完，三方皆大欢喜。相互祝贺，相互拥抱，相互合影。小小会场，顿时热闹起来”。四字短句的运用显得文段富有节奏感，给人很强的现场氛围感，同时又不失分寸感。 本文“电报体”式的表达方式的运用，形成了极富特色的语言风格。请结合具体内容加以分析。 1．文本审美 (1)本文以时间为线索贯穿全文。 (2)以小标题突出全过程，时间清晰眉目清楚。 (3)以意外事件的发生为重点，突显发射人的压力和心理承受力，使故事曲折跌宕。 2．写作迁移 【角度】 《澳星风险发射》一文，给我们呈现了澳星从发射失败到成功的艰难历程，展示了航天工作者不屈不挠的坚韧精神和任劳任怨、无私奉献的高尚情操，这些都给我们深刻的启示。请选择一个角