高考数学二轮考点探究课件：第二章　函数、导数及其应用 第五节.ppt

变式探究 3．已知函数y＝ |x＋1|. (1)作出函数的图象； (2)由图象指出其单调区间； (3)由图象指出当x取什么值时函数有最值，并写出函数的值域． 另一部分是把y＝3x(x0)的图象向左平移1个单位长度所得的y＝3x＋1(x－1)的图象．如下图所示． (2)由图象可知函数的单调递增区间为(－∞，－1)，单调递减区间为[－1，＋∞)． (3)当x＝－1时，ymax＝ 0＝1，值域为(0,1]． 考点四 求与指数函数有关的函数的定义域与值域 【例4】　求下列函数的定义域和值域： (1)y＝ ；(2)y＝9x＋2×3x－1. 思路点拨：这是与指数函数有关的复合函数，可以利用指数函数的概念和性质来求函数的定义域、值域，对于形式较为复杂的可以考虑利用换元法． 2x－x2 (2)函数定义域为R， 令t＝3x，则t＞0，于是y＝t2＋2t－1＝(t＋1)2－2，其对称轴为t＝－1. ∵t＞0，函数y＝(t＋1)2－2单调递增， ∴y＝(t＋1)2－2＞1－2＝－1. ∴函数值域为{y|y＞－1}． 点评：(1)题求函数的值域时，采用了逐步求解的方法，(2)题利用了换元法．一般来说，求复合函数的值域，通常先求函数的定义域A，再由函数的定义域A求出内函数的值域B，然后以内函数的值域B作为外函数的定义域求出原函数的值域，如(2)题是由函数y＝t2＋2t－1和函数t＝3x复合而成，先求得原函数的定义域为R，再由x∈R得t＞0，然后由t＞0得到函数值域为{y|y＞－1}．若(2)题中的x≥1，你还能求出它的值域吗？ 变式探究 4．如果函数y＝a2x＋2ax－1(a0，a≠1)在区间[－1,1]上的最大值是14，求a的值． 解析：设t＝ax，则y＝f(t)＝t2＋2t－1＝(t＋1)2－2. 当a＞1时，t∈[a－1，a]，∴ymax＝a2＋2a－1＝14，解得a＝3或a＝－5(舍去)． 当0＜a＜1时，t∈[a，a－1]，∴ymax＝(a－1)2＋2a－1－1＝14，解得a＝ 或a＝－ (舍去)． ∴a的值为3或 . 考点五 利用指数函数的单调性，解决诸如指数方程、不等式的问题 【例5】　解答下列问题： (1)方程22x＋1－9·2x＋4＝0的解集为______． (2)若关于x的方程25－|x＋1|－4·5－|x＋1|－m＝0有实根，则m的取值范围是______． 思路点拨：解指数方程要先化为同底，再比较指数即可，或用换元法． 解析：(1)设2x＝t，则原方程可化为2t2－9t＋4＝0，解得t＝或4，即2x＝ ＝2－1或2x＝4＝22， ∴x＝－1或2，即原方程的解集为{－1,2}． (2)设y＝5－|x＋1|，则0＜y≤1，问题转化为方程y2－4y－m＝0在(0,1]内有实根． (法一)设f(y)＝y2－4y－m，其对称轴为y＝2， ∴f(0)＞0且f(1)≤0，得－3≤m＜0. (法二)∵m＝y2－4y，其中y＝5－|x＋1|∈(0,1]， ∴m＝(y－2)2－4∈[－3,0)． 答案：(1){－1,2}　(2)[－3,0) 点评：(1)解指数方程要注意同解变形，所以验根是必不可少的一个环节； (2)问题(2)实质上是转化为一个关于 t在某区间的二次函数的最值问题．借助换元法解题时，千万不要忽视了换元后“新元”的取值范围．不少同学在解答本题时，当换元后，误以为只要方程y2－4y－m＝0有实根就行了，从而直接由Δ＝(－4)2－4(－m)≥0得m≥－4，得出m的取值范围为[－4，＋∞)这一错误结论． 变式探究 5．(1)设0a1，则关于x的不等式 的解集是________________． (2)若函数y＝4x－3·2x＋3的值域为[1,7]，则实数x的取值范围是________________． 考点六 指数函数与其他知识的综合运用 (1)判断f(x)的奇偶性； (2)讨论f(x)的单调性； (3)当x∈[－1,1]时，f(x)≥b恒成立，求b的取值范围． 解析：(1)函数定义域为R，关于原点对称． 又∵f(－x)＝ (a－x－ax)＝－f(x)，∴f(x)为奇函数． (2)当a＞1时，a2－1＞0，y＝ax为增函数，y＝a－x为减函数，从而y＝ax－a－x为增函数，∴f(x)为增函数． 当0＜a＜1时，a2－1＜0，y＝ax为减函数，y＝a－x为增函数，从而y＝ax－a－x为减函数， ∴f(x)为增函数． 故当a＞0且a≠1时，f(x)在定义域内单调递增． (3)由(2)知f(x)在R上是增函数，∴在区间[－1,1]上为增函数． ∴f(－1)≤f(x)≤f(1)