高考数学二轮考点探究课件：第八章　立体几何初步 第五节.ppt

考点二 线面平行的性质的应用 【例2】　(1)(2011·福建卷)如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，AB＝2，点E为AD的中点，点F在CD上．若EF∥平面AB1C，则线段EF的长度等于________． (2)如图，ABCD是空间四边形，E，F，G，H分别是四边上的点，它们共面，并且AC∥平面EFGH，BD∥平面EFGH，AC＝m，BD＝n，当EFGH是菱形时，AE∶EB＝________. 变式探究 2．如图，四面体ABCD被一平面所截，截面EFGH是一个矩形． (1)求证：CD∥平面EFGH； (2)求异面直线AB，CD所成的角； (3)若AB＝a，CD＝b，求截面EFGH面积的最大值． 考点三 证平面与平面平行 【例3】　如图，P是△ABC所在平面外一点，A′，B′，C′分别是△PBC，△PCA，△PAB的重心． (1)求证：平面A′B′C′∥平面ABC; (2)求证：AC∥平面A′B′C′； (3)求△A′B′C′与△ABC的面积之比． 思路点拨：(1)由三角形的重心性质可得线线平行的关系，从而证得线面平行，再进一步证面面平行；(2)由第(1)题所证的平面A′B′C′∥平面ABC，可直接推出AC∥平面A′B′C′；(3)利用相似三角形知识求解． 点评：在立体几何中，三角形重心的性质是一个常用的工具，本题(1)由结论想到面面平行的判定定理，根据三角形重心的性质，找出面面平行判定定理所需要的条件．本题(2)是证明线面平行，注意到第(1)问已证得面面平行，故考虑用面面平行的性质定理来证题，即由面面平行?线面平行．需要提醒大家注意的是，平面几何中的相似三角形面积之比等于相似比的平方，在立体几何中同样成立． 变式探究 3．如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，M，N，P分别是C1C，B1C1，C1D1的中点，求证： (1)AP⊥MN； (2)平面MNP∥平面A1BD 证明：(1)连接BC1，B1C，则B1C⊥BC1，BC1是AP在面BB1C1C上的射影， ∴AP⊥B1C. 又B1C∥MN，∴AP⊥MN. (2)连接B1D1，∵P，N分别是D1C1，B1C1的中点， ∴PN∥B1D1. 又B1D1∥BD，∴PN∥BD. 又PN不在平面A1BD上， ∴PN∥平面A1BD. 同理，MN∥平面A1BD. 又PN∩MN＝N， ∴平面PMN∥平面A1BD. 课时升华 1．证明线面平行是高考中常见的问题，常用的方法就是证明这条线与平面内的某条直线平行． 2．在判定和证明直线与平面的位置关系时，除熟练运用判定定理和性质定理外，切不可丢弃定义，因为定义既可作判定定理使用，亦可作性质定理使用． 3．辅助线(面)是解(证)线面平行的关键．为了能利用线面平行的判定定理及性质定理，往往需要作辅助线(面)． 4．欲证线面平行，先证线线平行，欲证线线平行，可先证线面平行，反复用直线与平面平行的判定、性质定理，在同一题中也经常出现． 5．证明面面平行的主要方法：①利用定义； ②利用判定定理．另外证面面平行还可利用“垂直于同一条直线的两个平面互相平行”来证． 6．空间平行关系之间的转化，也是立体几何中证明平行关系常用的思路． 感 悟 高 考 品味高考 1. 如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，AB＝2，点E为AD的中点，点F在CD上，若EF∥平面AB1C，则线段EF的长度等于________． 2．(2012·山东卷)如图，几何体E-ABCD是四棱锥，△ABD为正三角形，CB＝CD，EC⊥BD. (1)求证：BE＝DE； (2)若∠BCD＝120°，M为线段AE的中点，求证：DM∥平面BEC. 证明：(1)取BD的中点O，连接CO，EO. 由于CB＝CD，∴CO⊥BD. 又EC⊥BD，EC∩CO＝C，CO，EC?平面EOC， ∴BD⊥平面EOC.∴BD⊥EO. 又O为BD的中点，∴BE＝DE. (2)(法一)取AB的中点N，连接DM，DN，MN， ∵M是AE的中点，∴MN∥BE. 又MN?平面BEC，BE?平面BEC， ∴MN∥平面BEC. 又△ABD为正三角形，∴∠BDN＝30°. 又CB＝CD，∠BCD＝120°， ∴∠CBD＝30°. ∴DN∥BC. 又DN?平面BEC，BC?平面BEC， ∴DN∥平面BEC. 又MN∩DN＝N， 故平面DMN∥平面BEC. 又DM?平面DMN， ∴DM∥平面BEC. (法二)延长AD，BC交于点F，连接EF. ∵CB＝CD，∠BCD＝120°， ∴∠CBD＝30°. ∵△ABD为正三角形， ∴∠BAD＝60°，∠ABC＝90°. ∴∠AFB＝30°. ∴AB＝ AF. 又AB＝AD，∴D为线段AF的中点． 连接DM，由点M是线段AE的中点， 得DM∥EF. 又DM?平面BEC，EF?平面