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对中学开展人防知识教育的反思 ◎福州第十八中学 郑栋生 胡曩 曩福州市人防知识竞赛中都取得 了优 良的成绩 。 二、“趣教与乐学”是上好人防课的基础 的重要内容，是一项全 民的社会公益事业 。在 “十二五 ”期间和 孔子 日：“知之者 不如好之者 ，好之者 不如乐之者 ”，这就 明 建设 “海 西”的关键 时期 ，进一 步强化思想认 识，加 强人防教 育， 确告诉我们教育工作 者，只有调动学生学 J干J!极性才能提高教 增 强人民的紧迫感 、危机感 、使命感 和责任感是十 分重要 、也是 育教学质量。尤 其是选修学科 ，更要注重 “趣教与乐学 ”。 十分必要 的。 1．上好第一堂课。第 一堂课好上亦难上 ，好上 的原 因是初一 一 、 领导关心和支持，是上好人防课 的关键 学生对 新的学科 、新的老师都存在着一种新鲜感与好奇心 ，一般 我校从 1988年开设人防教育课程 ，虽不是福州市 的试 点学 第一节课的组织纪律性较好 ，较听话。难上 的是如何使其好奇心 校 。但也算是第一批开展人防教育的学校之一 。二十几年来 ，我 转化 为求知欲 ，提高学生学习的兴趣 ，让学生觉得这门功课有内 校历届领导都十分重视和 支持 人防教育 ，除 了带头学 习有 关文 容可学，有必要学，这样才能让学生对这门学科知识产生兴趣 ， 件和人防法律法规外 ，还把人防教育与学校德育教育、爱国主义 甚至于迷恋 。因此，第一节课教师 除了要认真备课，了解人 防知 教育有机地 结合起来作为我校教学 的特色 ，不断拓展和深化 了 识 的结构 、深度 、广度 、重点和难点外，还要牢牢抓住学生的好奇 人防知识的内涵 与外延 ；在学校经费 比较困难的情 况下，仍尽力 心 ，把学习人防知识的 目的和意义讲 深、讲透，也就是要让学生 支持人防教学教研工作 ，拨出经费购 买实验器 材和用 品等 ，比如 明确学习 目的性和认识到学习人 防知识的重要性 ，这样才 能极 金鱼和 白老 鼠等 。我校人防学科每年都要举办国防知识展和学 大调动学生学习的积极性和主动性 ，激发学生的求知欲 。 生三 防小制作及小论文展 ，获奖 的学生，均能得到学校的奖状和 2．营造轻松的学习氛围。课堂上要营造轻松的学习氛 围，就 奖品。每年我们学校举办三防演练 ，三防知识和小制作竞赛 ，学 要改变教学方法和方式 ，使之轻松活跃。我们可以根据人防学科 校领导都要亲 自过 问，参加并指导，对获奖的学生颁发奖品和奖 的特 点，具体做到 ：“十 多十少 ”。即：多实践少作业。改传统的用 状 。学校领导的关心和支持，对任课教师在精神上的鼓励和肯 作业来巩 固学 习内容 ，为用实践来巩固复习学过 的知识 。比如要 定，极大地调动了教师教学积极性和主动性，任谋教师聪明才智 求学生熟悉警报信号时，如果简单地采用要求学生去背诵警报 得到充分发挥，认真完成人 防知识教育任务 。同时也激发 了学生 信号特 点的方法 ，学生就会认为这与语文背 书一样 ，增加学生学 学习人防知识的兴趣 与热情 ，使得我校在人防教学 中和历 年的 习负担 ，而且它的语言不如语文那样 富有诗情画意的意境 ，优 美 乡的情感，并通过 自己的微薄之力为家乡经济建设服务 。 综上所述 ，在校 本课程开发 与实施 中，应立足校情 ，充分发 为了在今后 的校 本课程开发和 实施 中更好地突 出校本性 ， 挥教师 的主体作用和主动性 ，以“满足学生多样化的发展 需求， 彰显学校办学特色 ，我们觉得还应该关注 以下三 点：一是在校本 提升学生的综合素质和能力，促进学生全面而有个