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浅谈英语游戏教学 李绍群 (肥西县金牛中学 安徽 ·合肥 231253) 中图分类号 ：G633．4 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011)05～139—02 摘 要 语言学家早 已指 出运用新教学手段在帮助学习者 训练语言表达的机会。” 学 习语言 中起着非常重要 的作用．同时也给 出许 多新 的教 1．2．1激发学习兴趣 学方法 这里将介绍游戏在英语教学中的独特优点 ．以及怎 教育家Tolsty说道：“成功的教学不是用武力，而是激发 样运用 游戏教 学给 出几 点建议。 学生学习兴趣 。”游戏教学对培养和激发学习者兴趣起着有 关键词 英语教 学 游戏 运用 兴趣 学 习 效的作用。因为游戏可以勾画生动情境，生活对话，介绍历 Talking aboutEnglish Teaching Games ／／LiShaoqun 史 、文化 ，从而使学习者体会到英语学习的无穷乐趣 。 Abstract Linguists have long pointed outthe use ofnew 1．2．2扩大词汇量 teachingmethodsinhelpinglearnerslearna languageplaysa 游戏在帮助学习者学习词汇方面已显示出显著的优 very impo~ant role，butgives the number ofnew teaching 点。首先，游戏把学习者带进一个轻松愉快的场景，从而使 methods．Thisgame willintroduce the unique advantages of 学习者更容易学习和掌握新单词。其次，提高学习者运用单 English teaching，and give softie suggestionson how to use 词的灵活性。再次，竞争性的单词游戏学习，可以培养学生 games· 好强、好胜 的心理。 Key wordsenglishteaching；game；use；interest；learning 1_2．3帮助学习语法 Author’S address JinniuMiddleSchool，231253，Hefei，Anhui， 大多数英语学习者一致认为英语语法难学 ，但又很重 China 要 。如果学习者没有一点语法功底 ，那么很难说他 的英语水 平高。通过实验，游戏是学习和巩固语法的有效方式。例如 自从中国成功加入WTO和 2008申奥成功以后，中国 在教现在进行时时，首先可以邀请一个学生在教室前面演 掀起了英语学习浪潮。掌握一门外语，特别是英语 已被认为 示一个动作，然后让其他同学用 “whatshe／shedoing?He／ 是通向成功的绿卡。因此，越来越多的人开始学习英语 。大 Sheisdong．”猜他在做什么，通过反复演示、练习，学习者可 部分英语学习者从小学三年级或一年级，有的甚至从幼儿 以发现现在进行时的一些要点，如定义、结构等。 园就开始学习了。面对并不理想的成果，老师和学习者都茫 1_2．4提高交际能力 然不知所措，因此教师应该掌握一些心理学理论和教学技 我们知道语言是一种交流工具 ，学习者学习英语的最 能以引导孩子学习英语。 终 目标是能运用该语言与他人交流感情 、表达思想。游戏是 游戏教学的优点在于不仅可以让老师成功地完成教学 提高