画法几何教学方法探讨.pdfVIP

! [ 画法几何教学方法探讨 ◎赵慧玲 西安外事学院 【摘要】画法几何是工科专业类的专业基础课，无论是电气工程、化工工程、机械制造，还是各种建筑物施工，都离不开各个专业的图纸，图纸是各炎 f『一程 施工的必要文献。无论是图纸的设计还是图纸的使用都离不开画法几何作为制图和阅读图纸的基础条件 。本文仪通过教学过程，采用一些‘特殊的方法，使学生熟 练掌握画法几何，为进～步的 眦制图、识 图打 F良好 的基础。 【关键词】l法几何 教学 ：方法 画法几何部分学习主要 目的是训练学生是将空间形体转 (宽相等)。这样 “宽相等”就不容易混淆了。我们可以让学 换成平面图形 (平面图形利用 了平行投影的原理绘制出来的 生记住这样一句话，侧面投影中的点NZ轴的距离=水平投影中 投影图)，又根据平面图形来指导各类工程的施工。在教学 点NX轴的距离，即 “宽相等”。 实践中，虽然我们进行了画法几何的训练，但从学生掌握的 除了教学上总结外，对学生的作~ki)ll练应加强点 (线、 程度、考试成绩、毕业的学生反馈回来的信息来看，学生对 面)的投影训练，作业应设计点 (线、面同理)在空间、在 制 图和识 图的知识掌握 的并不深刻 。针对这一薄弱环节 ，有 投影面 内、在轴上等，求点的的三面投影。反过来给 出点 应针对性的找出原因，尽可能在教学过程中加 以解决。学习 (线、面) 的两面投影求第三面投影 。通过 的反复训练 ， 画法几何是制图和识图的最基础知识，这部分知识的学习直 “宽相等”的规律就能运用 自如了。 接影响到今后学生的绘图和识图能力。画法几何中以下几个 方面的知识点学生接受起来较为困难，在教学中总结出简单 二、画法几何重影点判断可见性的教学方法 易记 的结论 ，有效地帮组学生掌握这些方面 的知识 。 两点的重影和异面相交 的直线 ，他们的平面投影都可 一 、 画法几何平面三视图中 “宽相等”的教学方法 能出现重影的现象，那么判断两点的可见性时，很多学生不 能正确判断。重影的出现是由于两点 (或多点)的空间坐标 三视图 (平面图)的形成是将空问形体假想至于空间坐 中三个坐标值其中有两个坐标相同，既然两点中有两个坐标 标系中，利用平行投影的原理采用正投影方法投影，分别在 都相同，要判断可见性，只能从不相同的坐标值的大小来比 正投影面 (V)得到形体正面投影 (主视 图)、水平投影面 较，自然是小坐标值被大的坐标值所覆盖，因此小值的点不 (H)得到水平投影 (俯视图)和侧面投影面 (w)得到侧面 可见。也可用简单的一句话帮助理解，离轴近的看不见。 投影 (左视图)。这时保持主视图不动，将俯视图、左视图 重影点可见性的训练可设计出空间两点的坐标相同，另 分别向下、向右各旋转9O。，使三面投影完全在同一个平面 一 个坐标不同，分别让其聚集在正投影面、水平投影面、测 上。这便是三视图，这三视图他们之问有这样的规律：主视 投影面，对于异面直线的重影点，设计出两条异直线的交点 图和俯视图的长对正，丰视图和左视图的高平齐，俯视图和 分别在正投影面、水平投影面和测投影面，找另～一面看哪个 左视图的宽相等。简称 “长对正、高平齐、宽相等”。学生 坐标离轴近，近的那个点就是不可见的。 在理解 “长对正和高平齐 ”时，较容易，但到了 “宽相等 ” 时思路就乱了，甚至课程学完了还没搞清 “宽相等 ”的投影 三、画法几何换面法 的教学方法 规律，自然学习的效果就可想而