英语高效课堂“四”策略.pdfVIP

课堂艺术 摘要 ：课堂是学生学习英语的主要场所，也是最 从哪方面思考，让学生逐渐学会 自己去总结、归纳、 佳时间。课堂的利用率直接关系到英语教学 的成 思索，不要让学生有恐问症。 败。本文从四个方面阐述了提高英语课堂效率的方 三、举例具有实用性 法 ，希望能对提高英语教学质量有所帮助 。 从心理学角度来说，直接印象 比间接印象深刻 关键词：提高效率 学习兴趣 课堂气氛 得多。在讲解知识点时 要适当给学生举一些例句， 正文 ： 以使学 生印象深刻 而牢记一些 词、词组、句型或 课堂是学生学习英语 的主要场所，也是最佳时 语法。 间。英语教学质量的提高，固然取决于多种 因素与 举例首先要具有准确性。作为一位英语教师， 条件，但是 ，如果离开了主要的教学形式——课堂教 教给学生的知识首先应是准确无误的，同时还要注 学，那就失去了主要的“阵地”和 “空间”；如果忽视课 重语言文化的差异及风俗习惯的不同。要根据不同 堂上的有效吸收，就等于放弃了宝贵而有限的学习 的语言环境 ，使用地道的英语进行交际，而不是中文 时间和空间，英语学习就难 以收到理想的效果。参 式英语。其次要具有比较性。对所举例子要精心选 加教学工作 以来，我一直进行英语教学 ，而且多年致 择，如在讲解同义词 intheend，finally，atlast或辨 力于毕业班的教学，在这方面体会颇深。因此在这 析易混词组 beusedtodoing，beusedtodo，usedto 里谈一些 自己的体会和看法。 d0等时，要通过恰当的例句比较使学生准确地理解 课堂是学生获得知识 的主渠道 。课堂上学生学 和区别含义；对语法项 目如非谓语动词，可通过比较 习的积极性、主动性 以及注意力集中的持久性 ，都直 它们在句中的位置及功能来分辨。 接影响着学生的学习效率。因此，为了提高英语学 另外，我们还可以从历届 中考题中有针对性地 习效率，教师应从以下几个方面营造课堂学习气氛， 选择一些例子，让学生知道这是可考点，是历届中考 使学生保持持久的学习积极性和主动性。 题 ，使学生对这些知识点产生深刻的印象。 一 、 自然、生动引入新课 。激发学生兴趣 因此，课堂举例要把握准确性，善用 比较性，突 课堂教学的导入是新课的序 曲，不仅要给学生 出针对性，讲究艺术性，注重实用性。 带来新鲜 、亲切的感受 ，还要能诱发学生主动探索的 四、练习具有竞争性 欲望 ，使其进入 “我要学”的最佳学习心态，从而直接 要想使课堂直接活跃起来，就要让每个学生参 提高学习效率。因此，上课之初教师几句积极、精彩 与到活动中去。根据英语的教学规律 ，结合课堂常 的开场 白，常会调动学生的学习兴趣，牢牢抓住学生 用的操练内容，我按 自然座位把学生分成八个大组， 的注意力 ，收到事半功倍的效果。 组 内又分二人组、四人组 ，成绩评定以大组为单位。 常见的开场白有：以谚语格言开场，以悬念设问 一 大组 内各成员之间的英语水平可能有好有差 ，但 开场，以奇闻趣事开场，以幽默笑话开场，以生活情 几个小组之间这种差异就不大 了，实力基本均衡。 趣开场，或是以介绍单元背景知识开场 。 分成八个组后 ，它们就是八个小集体。在操练过程 二、提问巧妙、有 目的性 中，每个学生都想