从语法、修辞层面谈公文语言中的不规范现象.pdfVIP

语 言 学 习 图 从语法、修辞层面 谈公文语言中韵不规范现象 口吴 颖 公文作为治理国家 、管理社会 、开展公务活 例 1 这种行为，今 日被公安机关依法查获 。 动的有效手段和重要工具 ，具有法定的权威和效 例 2 今年，全县的小麦生产 已经丰收在望。 用。公文语言作为机关 、团体和单位在公务活动 例 1是由于误解词义造成 了主谓搭配不当。 中所形成的书面语言运用系统 ，作用更是不言而 “查获”的是侦察或搜查后获得的物品 (赃物 、违 喻。公文所使用的语言 ，应当是规范化的现代汉 禁品等)，很显然 “行为”是不能被 “查获”的。 语 ，但受到公文内容特点和表达方式的制约 ，形 例 2是 由于陈述对象不明确造成主谓搭配不当。 成了有别于其他语体 的语言特色。朴实 、准确 、 句中 “小麦”本应是主语 ，却让 “生产”取代了， 精练 、严谨是公文语言的基本特性。可是在具体 应将 “生产”一词删去。 写作过程中，语言运用的不规范现象不时出现在 2．述语和宾语搭配不当。 不同级别的公文当中，既影响了工作的正常开展， 例 3 市 内的其他一些活动场所也将 为孩子 又损害了发文机关 的形象。本文对公文语言中的 们开设一些有意义的活动。 不规范现象进行分析，以期对公文写作人员的实 例4 我们要善于发现和总结工作 中的经验 际工作有所裨益，并推动公文语言的规范化发展。 和 问题 。 一 、 语法层面 例3可在句后加上 “项 目”或将 “开设”改 语法，即语言的结构规律，包括词法和句法。 为 “开展”。例 4属于多个述语带多个宾语的 “复 语法层面的不规范主要指违反语言正确的结构方 杂式”结构。有两种修改办法：一是将 “经验”和 式 ，也就是违反了人们共同理解 、共同接受 、共 “问题”调换位置，二是改为 “我们在工作中要善 同遵守的语言组合法则。在现代汉语 中，词划分 于发现问题和总结经验”。 为实词、虚词。词语的组合主要有两种方式，一 3．修饰语和中心语不搭配 是以语序为主要手段的直接组合 ，一是以虚词联 例 5 近年来，培养的大批的高素质的教师 结为主要手段的关联组合。下面 ，笔者拟对公文 队伍，为推动素质教育的全面实施奠定了基础。 中比较常见的几种语法不规范现象加 以分析。 例6 凡国有资产严重流失的企业 ，一概追 (一)搭配不 当 究领导责任。 所谓搭配不当，就是在写作公文时，没有按 例5属于定语和中心语搭配不当，这种不规 照正确的语法关系把各种词语组成句子。常见的 范现象在公文中较为常见。句中 “培养的大批的” 搭配不当主要有 ： 同中心语 “教师队伍”不搭配 ，可将 “培养”改 1．主语和谓语搭配不当 为 “建设”，并将 “大批的”去掉。例6属于状语 · 毒@· 言 学 习 与中心语搭配不 当，句中 “一概”应 改为 “一 法”提到最前面。 律”。 “一概”和 “一律”均有表示使用于全体 ， 语序不当还包括多层定语错位 、复句语序错 没有例外的意思，但用法略有不同： “一概”