依法治校与学生德育工作探讨.pdfVIP

编辑 ：陈玲 chenling0530@163com 依法治校与学生德育工作探讨 文 ／梁红霞 仅仅是开展爱 国主义 、集体主义以及人 德育T作者肩负着培养祖同未来 的建 生观 、世界观的教育 ，它也将涉及到一 设者和接班人的重要使命，德育工作者 “坚持德育为先。把社会主义核心 系列的学生管理和服务T作。因此，树 的能力素质 ，直接关 系到德育T作的成 价值体系融人 罔民教育全过程 。”这是 立法律意识 ，将法律精神渗透到德育lT 败 从德育T作队伍 的现状来看 ，其法 教《育规划纲要》提 的战略主题之一。 作 中去 ，严格实施依法治校 ，全面推进 律素养还不够高。学校的管理者和教育 青少年学生正处在世界观 、人生观 、价 以学生为本 的学 生德育T作将是一项 者在法律意识欠缺 的情况下 ，在 自以为 值观形成 的过程之 中，德育丁作具有相 长期的战略任务。 正确和好心 的光环下做 了与法律精 当的必要性和紧迫性。开展德育丁作 ， 一 、 依法治校与学生德育工作存在 神相悖的事情 。去年以来 ，“学生状告学 应当坚持解决思想 问题与解决实际 问 的问题 校的事件 ”频繁发生 ，究其原}大1，大多是 题相结合 。也就是说 ．学校德育T作不 1．德育工作 者的能力、素质不全 。 学校管理者法律意识淡漠 ，人治观念根 一 个时期柔性管理学科 的不断发展 ，学 教育环境与体制 ，才能培养 更多更健 的眼光，对学生思想政治教育 中的每个 校思想政治T作 的不断改进和深化 ，两 康的高素质人才 ，从而为 巾国特 色社会 环节 开展系统 、长期 、循环反复式的考 者 的相通性必将更为 凸显 ．两者间交互 主义建设贡献新生力量 。 评 在考评 的全过程中，要坚持辩证的 渗透和借鉴的性质也将得到不断强化 。 5．通过创新评价机制 ．提 高思想 发展观。坚持考评的动态性特征 ．做到 4．强化心理健康教育 ．提 高思想 政 治教 育 的实效性 在发展之中观察 与分析学生的思想 品 政 治教 育的实效性 学校思想政治教育实效性的提高 德状况 ，不能只凭一时一事的印象 ，就 在学校思想政治教育之中．除采取 程度 ．与相关评价机制的健全 与否 ．具 对德育考评作 结论 。 常规 的基本教育方法之外 ．必要时还可 有十分密切的联系。要创新学生思想政 综上所述 ，加强学校思想政治教 使用一些特殊的现代教育手段和方法 。 治教育评价机制 ，更好地服务于思想政 育 ．提高思想政治教育 的实效 ．是一项 比如 ，通过心理健康教育 ，就能达到开 治教育 ．就要做到 以下两点 ：一是实现 十分艰 巨而复杂 的系统 丁程 。学校教育 启受教育者心灵 、化解矛盾 、减轻学生 评价主体多元化。要不断提高学生思想 工作者应当尽心竭力 ，深入研究理论 ． 压力与受挫感 、清除心理障碍等 目的。 政治教育的实效性 ．就应 当增强全员考 熟悉把握情况 ，积极开展调研 ，密切联 可以说，当前学生的心理健康 问题是十 评的意识 ．逐步形成思想政治教育考评 系学生 ，反复加 以论证 ，通过将理论与 分复杂 的，也是较为严重 的 ．因而也是 一 体化的新型考评模式 。要坚持评价主 实践创新紧密结合 ．调动起一切积极凶 一 个难 以忽视 、亟待解决 的重要问题 体的多元化策略，对学生开展思想政治 素与手段，营造 出开展学校思想政治T 对于思想政治教育T作者来说 ．应当建 教