小议如何在职高计算机课堂开展有效教学.pdfVIP

卞 ·雩电杖 201卜3 技术与应用 信息技术是门年轻的学科 ，信息技术课程本身的特点决 比赛等 ，学生学习的劲头十足，水平提高得很快 。益智游戏 定了对操作性和应用性有很高的要求 ，新课改提倡 以实施创 软件会对学生学习起到辅助作用 。 新教育为手段 ，贴近学生 的生活和学习实际 ，目的是开拓学 职业高中的学生大多数在初中属于后进生 ，有一定的逆 生信息技术素养能力和创新能力 。所 以其教学方法和教学模 反情绪 ，在心理上带有一种 自卑感 ，他们渴望被关注和成 式也应随着信息技术的发展进行改革和创新。以往满堂灌 的 功。在教学课程中特别要培养学生的 自信心 ，一个人创造力 教学思想已不适应新的课改形势了，中职学校都开设 了计算 与 自信是分不开的。对学生恰到好处的鼓励 ，会使学生满怀 机基础课程 ．该课程 的质量直接影响到学生在今后 的工作 中 希望和 自信心去学好信息技术。 对计算机的应用 。在计算机基础的教学 中如何更好地提高学 例如 。在每堂课快要结束时，进行作品展示，当 自己的 生的计算机应用水平和操作技能，从而提高中职院校计算 机 作品出现在投影仪上时 ，学生们将获得很强的 自信心和成功 专业学生的就业竞争能力 ，这是进行计算机基础教学改革必 感 ，这将激励他们在今后的学习中更加努力地去探索 ．真正 须重视 的问题 。 从学习中获得 了知识和乐趣 我们在上课时不要讲得太多． 虽然初 中普遍开设了信息技术课 ，但 由于学生实际操作 应该让学生们更多地去操作 ，让学生在实际操作 中掌握学习 少 ，甚至有 的学生从未接触过计算机 ，有的学生对计算机的 的内容 ，并鼓励学生去做一些尝试。学生在实践 中将理论与 了解也仅 限于玩游戏 、上网聊天等一些简单 的应用 。最近这 自己的体验和创造结合起来 ，才能成为他 自己真正掌握的东 些年，职高学生录取人数越来越少 ．职业高中的入学 门槛也 西 ，在这种情形下掌握的知识是不容易遗忘的。课堂上的讲 降低了不少 ，所 以导致新生生源素质一年不如一年 ，结果是 解 内容要少而精 。少而精主要是指根据教学内容 ，在量上少 学生基础差而且学习兴趣很冷淡。我们计算机课堂教学的 目 讲 ，把大量时问留给学生去应用和思考 ；在质上精讲，一些 的主要是让学生在课堂上多识记理沦知识 ．课堂活动 的 目的 学生 已经掌握的知识和通过 自己能理解并掌握 的知识 可不 是要让学生练习实践操作能力 。为 了让学生获得学习后能够 讲。重在教学中给学生讲 明一些重点问题的关键 。讲解如何 通过动手实践来掌握所学知识 ．教师就应 当注意创设 良好的 发挥创新思维解决问题 ，以此来锻炼其独立探讨 问题的思维 交际环境 。 能力 。 一 、 用心引入 ．激发兴趣 总之 ，随着教育改革 的不 断发展和职业教 育的不断加 可以直接向学生提出问题 ．让学生在脑海 中带着 问号学 强 ，在科技 日益发展 的今天 ，教师充分为教学服务 ，让学生 习新课 内容 ，在老师的讲解和学生的讨论 中逐个解决 问题 ， 真正爱学习，激发他们的求知欲 ，为国家培养人才。教学是 很好地掌握本课 内容 。也可 以是通过课件 的演示进行引入课 一 门艺术，其生命在于创新。在计算机课堂教学 中渗透创新 堂 内容 ，同样可以起到激发学生兴趣的作用。 教育，才能使学生学得生动和活泼 ．学生的综合素质和创新 二、灵活教法。提高质量 能力得到真正的培养 ，职高计算机课堂教学才会充满创新 。 要根据职业高中学 生 的实际 ，灵活运用多种教学方法 ， 信息技术课最终要教给学生科学的学习方法 ，既减轻学生负 以提高其教学效果。比如说可以实行任务驱动 。我们要利用 担 ，又提高教学质量 。真正体现 以学生为主的新课程理念。 职高学生求新求异的心理．把课堂教学的主导者从教师转变 教师要把学习的主动权交 给学生 ，让学生多一些 思考 的机 为学生 ．课堂气氛将从 “要我学”转变为 “我要学”。 再 比 会 ，多一些表现 的机会 ，多一些创造 的信心 ，多