浅谈对军事航海医学研究生教育思考.pdfVIP

浅谈对军事航海医学研究生教育的思考 张尉 军事航海医学是研究军事航海活动中，维护和增强海上武装部队人员身心健康、防治伤 病的学科，也是军事医学的综合性分支学科。随着海军现代化建设的整体转型、海军武器装 备的发展和海上作战样式的变化。军事航海医学将进一步加强海上多样化军事行动卫勤保障 组织指挥的研究，改进海上伤病员医疗后送体制；深入研究海军武器伤害的特点和防护以及 伤员救治技术；运用工效学的研究成果，加强海军装备研制的医学监督，研究改善海上和舰 艇有害因素防护的医学技术措施和器材等。因此，发展军事航海医学研究生教育，促进人才 培养质量的提升，使之适应海上军事斗争和国家海洋发展战略的需要，是历史赋予我们的重 要使命。 1军事航海医学研究生教育中需要把握的几个原则 军事航海医学与一般航海医学在许多方面有共性，但因为军事航海医学更加注重研究和 探讨人员在军事作业条件下以及战时与航海有关的一系列入体医学问题和卫生勤务保障，使 指战员在海上能更好地适应环境，得到合理的防护和救治，减少伤亡，在生理、心理和社会 适应能力上始终处于良好状态，提高军事作业能力。因此，军事航海医学研究生教育有其特 殊性，对人才培养的目标更高，要求培养的人才不仅应具备过硬的政治素质、业务素质，还 要有过硬的心理素质和良好的军事素质等。 I．1理论知识和军事素质并重航海医学学科领域在航海环境医学、航海I临床医学、航海预 防医学、航海心理学、航海卫生管理以及航海医学特殊领域等方面，已经积累了丰富的知识， 传承这些知识是军事航海医学研究生教育最基本的要求，也是一项重要的内容。但军事航海 医学研究生仅仅掌握一般航海医学理论知识是不够的，还需要掌握与军事航海医学相关的知 识和必须的海上军事理论，具备为部队服务的理想信念和在艰苦环境中默默奉献的敬业精 神。因此，在军事航海医学研究生培养过程中，既要重视理论知识、科学技术、实验技能、 思想方法的传授，还要重视军事理论、军事技能等军事素质的教育。 1．2专业技能和心理素质并举专业技能是军事航海医学研究生教育的基础，身心健康也是 军事航海医学研究生教育的重要内容之一。对于未来海上高技术战争的高强度、快节奏，航 海作业恶劣的工作和生活环境，医疗救护的独立性和复杂性等因素，医护人员的生理和心理 均将面临严峻考验。因此，我们更应当重视对军事航海医学研究生心理素质的培养，把它作 为一项基础性教育，使培养的人才不仅有强壮的体魄、顽强的毅力，还要有过硬的心理素质， 以适应未来高技术战争和部队建设的需要。 1．3科学教育和人文素养互动长期以来，科学教育在军事航海医学研究生教育中占据重要 地位，通过教育拓宽了学生的认识领域，发展了人的智慧，保障了海上军事活动的顺利开展。 但是，侧重知识侍授和技能培养的单一教育模式，显然有一定的局限性。军事航海医学研究 生教育要适应社会发展的需要，强化军入核心价值观教育，注重军事文化和海洋文化熏陶， 确立人文价值和人文关怀意识，以提高研究生的军政、文化和伦理道德综合素养，更好地为 部队服务。 2探索新的军事航海医学研究生教育培养体系 目前，军事航海医学科技人才队伍无论是数量还是质量，都还不能满足军队和海军部队 的需。因此，依照培养适应现代海战需求的新型军事航海医学高层次人才总体目标，构建军 事航海医学研究生创新教育培养体系十分必要。 作者单位：200433上海，第二军医大学海军医学系 65 2．1构建新的军事航海医学研究生教育模式研究生教育模式是决定培养什么样的军事航海 医学人才的根本所在。随着我军新时期新阶段新使命的确立、军队院校研究生教育转型、后 勤保障联勤体系的建立、海上武器装备和作战模式的变化，现有的军事航海医学研究生教育 模式已经满足不了高科技海上局部战争卫勤保障的需要。因此，必须围绕海上卫勤保障和信 息化局部作战的需要，一是针对不同的生源对象和专业要求，分别制定相应的培养目标、课 程设置、训练内容、学习时间等；二是逐步改革现行的招生制度和模式，进一步增加军事航 海医学学科报考指标的倾斜力度；三是根据现阶段找军面临的形势要求，强调实用性和实战 性，把一些部队实际工作需要的、与新的军事装备相对应的、未来战场上可能涉及的基本技 能加以强化和补充，适时建立相配套的新型研究生培训基地、研究生培训机构，为“打得赢” 做好研究和