免疫调节(试讲稿).docVIP

第4节 免疫调节 一、教学目标 1.概述免疫系统的在维持稳态中的作用。 2.3.情感目标：培养学生对自身的了解和社会问题的关注，确立积极的生活态度和健康的生活方式。 二、教学重点 免疫系统的防卫功能。 教学难点 体液免疫的过程。 这两道防线先天性免疫又称 看到这幅图，横坐标代表时间，纵坐标代表HIV浓度和T细胞数量。 HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒。但由于HIV毒性较强易突破前两道防线，而不能被彻底消灭，未被消灭的HIV不断增值、浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗病菌的侵袭，最终死亡。 【过渡】以上资料表明，人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤等方面具有十分重要的作用。特点是出生后才产生的，做后天性免疫只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而又称特异性免疫。 1、特异性免疫的物质基础不包括（ D ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸 2、下列关于抗原的叙述中，正确的是（ D ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应 六、板书设计 第四节 免疫调节 一、三大防线 1、第一道防线 非特异性免疫 2、第二道防线 3、第三道防线 特异性免疫 二、特异性免疫类型： 1、体液免疫 2、细胞免疫 三、体液免疫过程 1、感应阶段 2、反应阶段 3、效应阶段 四、细胞免疫过程 1、感应阶段 2、反应阶段 3、效应阶段 5