儿童自我调节能力的性别差异.pdfVIP

《中国特殊教育)2011年第3期 (总第 129期) ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly) 3rdIssue，2011(SerialNo．129) 儿童 自我调节能力的性别差异* 焦小燕一 盖笑松一 (东北师范大学教育科学学院心理学系，长春，130024) 摘要 发展心理学中许多关于性别差异的研究发现，女孩在学校适应的很多方面都优于男 孩。儿童 自我调节能力的性别差异可能是女孩优势的重要原因之一。然而，目前关于儿童 自我调节能力性别差异的总结 尚不够充分。文章根据 自我调节能力在不同年龄阶段儿童 中的典型表现形式 ，对儿童 自我调节能力性别差异的相关研究进行了系统的回顾。结果表 明，西方研究中普遍发现女孩在婴儿期的模仿和顺从、童年早期的努力控制和 良心发展等 指标上均优于男孩，但国内研究 尚未取得一致结论。最后，对儿童 自我调节能力性别差异 的成 因进行了讨论 ，并对未来研究方 向提出了建议。 关键词 儿童 自我调节能力 性别差异 学校适应 分类号 B848 男孩 。 1 引言 上述综述和元分析研究提示了 自我调节能力存 发展心理学中一些关于性别差异 的研究发现，女 在性别差异的可能性 ，但已有总结存在几点不足。第 孩在学校适应的很多方面都优于男孩 l’2J。儿童学校 一 ，其中部分研究并非专门针对儿童样本，例如 ，Sjork． 适应的性别差异可能来 自先天遗传、后天环境、主体的 1und和Kipp(1996)的综述中采纳了很多成人研究 中的 自我调节等方面的原因。其 中，儿童 自我调节能力是 结果，然而 ，自我调节能力的性别差异在儿童期和成年 儿童学校适应的重要影响因素之一。研究表明，高 自 期可能有不同的表现形式，因此，有必要专门针对儿童 我调节能力的儿童 ，表现出较少的外化行为和分离焦 样本中的研究结果进行总结。第二，已有的部分研究 虑，较强的社交能力_3；而低 自我调节能力的儿童，表 并非以儿童的 自我调节能力为关注焦点，例如，Else— 现出较高的冲动性 ，较多的问题行为_4；并且 ，纵向研 Quest等 (2006)的研究 目的是为了发现儿童气质的性 究也发现，童年早期的 自我调节能力能够预测将来 的 别差异，尽管努力控制是儿童气质的重要维度之一 ，但 学校适应_5J。儿童 自我调节能力 的性别差异可能是 仍有必要从 自我调节角度进行专门的分析。第三，不 导致儿童中后期学校适应的性别差异的原因之一。因 同年龄阶段儿童 自我调节能力有着不同的典型表现形 此有必要总结儿童 自我调节性别差异的已有研究 ，以 式，例如，1—2岁儿童的模仿和顺从 、3—6儿童的努力 确定儿童 自我调节能力发展过程中是否存在 “女孩优 控制以及童年中期的良心发展等，然而当前的研究并 势”的现象。 未对 自我调节能力的上述表现形式进行系统的总结。 随着关于 自我调节性别差异研究的逐渐增多 ，该 第四，国内关于 自我调节性别差异的研究也在 El益增 领域开始出现一些系统的综述和元分析。Bjorklund和 多，由于东西方文化差异的影响，国内外研究结果不一 Kipp(1996)基于 Trivets的教养投资理论，从社交、行为 定完全相 同。基于以上原 因，本文拟从早期模仿、顺 和认知三个方面针对女性抑制能力是否优于男性这