基于SCL-90的新生心理健康状况调查分析——以某理工科大学为例.pdfVIP

第33卷 第4期 江西理工大学学报 Vo1．33，No．4 2012年 8月 JournalofJiangxiUniversityofScienceandTechnology Aug．2012 文章编号：2095—3046(2012)04—0055—04 基于sct,一90的新生心理健康状况调查分析 — — 以某理工科大学为例 马 蓉， 刘晓军， 叶信宇 (江西理工大学心理健康教育与咨询中心，江西赣州341000) 摘 要：采用 《症状 自评量表》对某理工科院校2011级 3849名新生进行心理健康普查，以便有效 地开展心理健康教育和临床心理干预 。结果显示，因子分超过 3分的人数为371人 ．占新生总人 数的9．65％，主要表现为强迫症状 、人 际关系敏感 、敌对和抑郁 ，分别从 10类症状、学院、不 同群 体、历年数据及关于 自杀关键项 目等 因素进行深入分析 。提 出改进理工科院校新生心理健康状况 的对策。 关键词：大学新生；SCL一90；心理健康 ；调查分析 中图分类号 ：G444 文献标志码 ：A 各级普通高校，特别是以实践操作和科学技术 理问题的突出因子，包括躯体化、强迫症状、人际关 应用为办学理念的理工科院校在创新型人才培养 系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性，内 和社会发展中发挥着举足轻重的作用，而学校心理 容涉及感觉、情绪、思维、意识、行为、生活习惯、睡 健康教育工作是优化大学生心理素质、全面推进素 眠等问题，能较为全面地反映被测对象的心理健康 质教育的重要组成部分。对大学新生进行心理评估 状况。采用5级评分制 (1=没有，2=轻度，3=中度， 和测查 ，能够及时了解新生入学阶段的整体心理健 4=比较严重，5=严重)，分值越高，表明其心理健 康状况，建立心理档案，更能够为高校有效开展心 康水平越低。本研究以因子分≥3或总分t200分 理健康教育和心理咨询工作提供实证性依据。 作为检出标准认为可能有中度以上心理问题。 (三)研究过程 一 、 研究对象与方法 2011年 11月初 ，利用两天时间对该校 3849 名新生集中测试，为保证测试的科学性、客观性和 (～)研究对象 准确性，心理健康辅导老师在测试前对所有新生进 本次普查对象为该校2011级新生 3849人，为 行了测试指导，强调测试的重要意义及测试结果的 获得影响理工科新生心理健康的有效信息，联系问 保密性。 题突出因子的表现设计相关题 目，同时对这 3849 I四)统计分析工具 名学生进行了个人、家庭、专业、不同群体、自杀等 使用统计软件 SPSSforwindowsl3．0版本对所 关键项 目状况的调查，收回有效问卷3843份，为新 有有效问卷进行录入和处理，采用 t检验方法进行 生总人数的99．84％。 分析。 (二)研究方法 本测试采用 sCL_90(症状 自评量表)，该量表 二、测试结果分析 已成为我国心理测量中普遍使用的工具，被众多高 校大学生心理评估和测查研究者广泛运用[1-5]。此 (一)SCL一90总测试结果 量表共有90道题(即九十项症状清单)，9个反应心 该理工科院校整体测试数据统计结果表明，总 收稿 日期：2012-o4_o7 基金项目