高校毕业生安全文明离校工作的思考.pdfVIP

第29卷第6期 江西理工大学学报 v。1．29，NO．6 2008年 12月 JOURNALOFJIANGXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY Dec．2008 文章编号：1007—1229(2008)06—0071—03 高校毕业生安全文明离校工作的思考 廖根福 ， 王佩瑁 (江西理工大学，继续教育学院；b．教务处，江西赣州 341000) 摘 要：深入分析了新形势下影响毕业生安全文明离校的主要因素，提 出了加强毕业生离校前教 育的工作对策。 关键词：毕业生；安全；文明；和谐 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 世纪之交，我国高等学校招生人数连续多年保持较大增长，高等教育实现了跨越式发展，进入了大众 化发展阶段。显然，高等教育的快速发展为我国社会主义现代化建设培养了一大批优秀人才，为保持社会 稳定，促进社会和谐做出了贡献。然而，面对教育规模的大发展，如“何确保高校毕业生顺利完成学业，安全 文明离校”已然成为高校内部实现可持续发展、建设平安和谐校园的一项重要工作。 一 、 影响毕业生安全文明离校的主要因素 毋庸讳言，在当前形势下 ，影响高校毕业生安全文明离校的因素很多，概括起来，主要有以下几个方 面 ： 1．学生自身的“退化”。凡在高校多年从事学生工作的教师大都注意到：越到高年级学生工作越难做， 这似乎存在一种 怪“圈”——学生的自我约束能力不断 “退化”：大一紧，大二稳，大三松，大四散。系统的入 学教育，严格的军训，“天之骄子”的神圣感 ，再加上高中阶段 “寒窗苦读”的惯性，大一学生普遍 自觉性较 高。二年级学生大部分都已“找到感觉”，他们能够积极抓住或创造机会锻炼 自己，充实 自我，仅有极少数人 适应能力较差，或者缺乏明确 目标，行为出现偏离，但终究还能保持 “克制”，尚不敢 “胆大妄为”。到了大三， 学生群体开始出现 “两极分化”：上进群体，包括学生党员、入党积极分子、“考研族”等；弱“势”群体，包括学 习成绩较差者，心理 “亚健康”者，“积习”难改者等，他们容易成为 “好事者”。大四学生毕业在即，绝大多数 都认为 “大势已定”，该 “歇一把”了，因此普遍放松对 自己的要求；极少数学生更是 “破罐子破摔”，离校前夕 往往会歇斯底里地 “发作一番”。 2．就业形势 逼“人”。近年来，我国国民经济保持快速增长，社会治安整体稳定 ，各行各业欣欣向荣。经 济社会的健康、快速发展为广大高校毕业生提供了广阔的就业市场。然而，随着我国经济体制改革的不断 深入，产业结构调整力度不断加大，市场竞争 日益激烈。国家对高校毕业生实行的“供需见面，双向选择”就 业政策愈发显现出其 “优胜劣汰，适者生存”的人才市场导向作用。因此，部分学生受学业成绩、心理素质、 市场需求等方面的影响，至毕业前夕仍未能落实就业去向，他们烦躁不安、怨天尤人，极易寻衅滋事。 3．“积怨”因素。大学四年，来 自全国各地的学生因相互间生活习惯、脾气个性等方面的差异 偶尔产生 一 些矛盾或摩擦本属正常，也在所难免。但是 ，极少数学生人生观、价值观、审美观、社会观和世界观欠成 熟，心胸狭窄，喜欢 “记仇”，四年下来，积“怨”日深。亦有部分学生交友不慎 ，经常出入于学校周边餐馆、网 吧和歌舞厅等场所，久而久之，难免产生纠纷，甚至结下 “梁子”。毕业在即，他们常常窥机找人 “算总账”，直 接影响校园的正常秩序 ，甚至酿成治安事件。 4．管理 疲“软”。高校学生管理是一项系统工程，涉及到学校的方方面面，如 ：管理体制问题、学工干部 素质问题、毕业教育和就业指导规范问题、学校部门之问及学校与地方之间的合作和互动问题等。 目前，高校学生教育与管理体制主要有两种：一是学院(系)管理，由各院(系)直接负责所属专业、年级 收稿 日期：2008—04—25 作者简介：廖根福 (1969一 )，男，副教授 72 江西理工大学学报 2008年 12月 的学生 日常教育管理工作；二是年级管理，学校成立年级学生工作办公室，所有学生按年级集中进行管理。 很明显，这两种体制各有优势，但普遍存在工作机制创新不够、工作人员不足、经费投入紧张等问题。