开放式冶金过程仿真平台在实验教学中的应用.pdfVIP

第32卷 第2期 江西理工大学学报 Vo1．32，No．2 2011 年 4 月 JournalofJiangxiUniversityofScienceandTechnology Apr． 2011 文章编号：1007—1229(2011)02—0061—03 开放式冶金过程仿真平台在实验教学中的应用 童长仁， 李明周， 徐志峰 ， 杨凤丽 (江西理工大学材料与化学工程学院，江西赣州 341000) 摘 要：通过对传统冶金实验教学平 台局限性分析 ，引出开放式冶金过程仿真实验教学平台技术 研究背景 ，并对基于仿真技术构建的冶金过程 实验教学平台研 究内容、应用实践及效果等方面进 行 了阐述与分析 ，为同类高校冶金实验教学平 台建设提供 了参考依据。 关键词 ：冶金过程 ；仿真技术 ；实验教 学平 台 中图分类号 ：G434 文献标示码 ：A 长期以来，国内外高校冶金专业实验教学一直 能，并且该实验具有经济、高效、安全等优点。 采用传统实验方式和实验手段。毫无疑问，传统实验 开放式冶金过程仿真实验教学平台的建设 目 教学方式在培养学生动手实践能力，巩固和加深所 的是为了扩展、更新冶金专业实验方式和实验手 学理论知识等方面发挥了重要的作用 。然而，由于 段，加强学生创新意识和创新能力的培养。该教学 受实验环境、实验资源设 备、材料)等条件的限制，传 实验平台包括湿法冶金(离子交换 、串级萃取等)过 统实验内容无论是在其宽度或深度上，都难以满足 程仿真实验系统以及火法冶炼 (铜闪速炉熔炼和转 冶金专业教学实验的需要；同时，在传统实验教学过 炉吹炼等)过程仿真实验系统，并已陆续应用于我 程中，学生通常也只能是依照教师预先制定的实验 校冶金工程专业 、稀土工程专业的实验教学。该教 指导书，循规蹈矩、按部就班地进行操作，极大地束 学平台的成功建立及实施应用，使我校冶金工程 、 缚了学生的想象力与创造力，不利于学生创新意识 稀土工程等本科专业的实验教学实现了重大创新。 的培养。因此，如何扩充更新冶金专业实验方式和实 (一)离子交换过程仿真实验系统 验手段，一直是冶金专业实验教学改革的一项重要 离子交换技术作为一种优 良的提取 、浓缩 、精 研究课题。多年来，笔者所在冶金仿真研究课题组， 制手段，在钨、稀土等各种分离、回收、富集与纯化 陆续将冶金仿真的多项科研成果转化成冶金实验教 冶金作业中得到了广泛的应用 。离子交换工艺通常 学实践，构筑了开放式冶金过程实验教学平台，并 以 采用固定床柱操作方式 ，参于交换反应的各种离子 计算机仿真实验为主导方向，找到了适应实验改革 在柱内树脂床层、流动液相 中的空间动态分布 、以 发展的新路子。教学实践证明，以计算机仿真实验为 及柱流出液的瞬时离子浓度变化情况等揭示了柱 实验教学改革的主导方向是有效的。 交换过程的行为规律。 开放式冶金过程仿真实验教学平台配套的离 一 、 开放式冶金过程仿真实验平 台 子交换过程仿真实验系统，采用图形化操作界面， 工艺参数调整、设定直观方便。系统可根据预设参 在冶金领域中，某些冶金过程 由于受实验环境 数和操作信号，定量描述吸附过程 ，输出显示吸附 (高温、高压)、实验时间、实验资源(设备、材料)等条 过程柱内各离子成分瞬时分布数据 ，并动态绘制吸 件的限制，无法在实验室中用传统实验方法来完 附过程柱 内分布曲线；定量描述淋洗过程 ，输出显 成，而利用仿真技术开发冶金过程仿真软件进行实 示淋洗过程柱内组分瞬时分布数据，并动态绘制淋 验，可以使一些无法在实验室完成的实验成为可 洗过程淋洗 曲线。 收稿 日期 ：2010—06—19 基金项 目：江西省高校教改省级立项课题 (编号：JXJG一08—6—2) 作者简介：童长仁 (1954一 )，男，教授． 62