基于职业院校办学特色的校园文化建设思考——以内江职业技术学院为例.pdfVIP

168 安徽农学通报 ，AnhuiAgH．Sei．Bul1．2011，17(05) 基于职业院校办学特色的校 园文化建设思考 — — 以内江职业技术学院为例 工 ． ． 上- 维 (内江职业技术学院，四川 内江 641000) 摘 要：建设什么样的校园文化，怎样建设校园文化，事关高职教育发展与人才培养质量。根据职业院校办学特色， 建构校 园文化 ，引导办学定位 ，打造专业特色、学科特色，并把它作为提高学院的办学品位和核心竞争力的重要 因素， 是高职校 园文化建设应凸显的首要特征。该文以内江职业技术学院为例，浅析职业院校办学特 色，构建高职校园文 化体系。 关键词：职业院校 ；办学特色；校园文化 中图分类号 G48 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2011)05—168—01 高职教育兼具高等教育和职业教育的双重属性 ，职 取的一种精神。这种精神又提升和凸显 了内江职业技术 业性是高职院校区别于普通高校的显著特征，《国家中长 学院的校园精神 文化，如校 训 中的 “求实 、创新 ”。 “求 期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)强调职业 实”，强调一定要在实事求是、崇尚科学、严谨治学、注重实 教育是推动经济发展、促进就业、改善 民生、解决 “三农 ” 践的精神引导下，砥砺学生求扎扎实实之学，做实实在在 问题的重要途径 ，缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节， 之人，以 “真才实学”成就学生明天事业的辉煌 ；“创新”， 必须摆在更加突出的位置 ，这是中央文件里第一次把职业 强调在人类竞争 日益激烈的历史条件下，谁能够不断开拓 教育摆在这么高的位置。 《规划纲要》对职业教育人才培 创新 ，不断实现 “与时俱进”，谁就能在竞争中占居有利地 养 “合作办学、合作育人 、合作就业 、合作发展”的校企合 位 ，即：有新乃进 ，无新则后，落后则汰。 “求实、创新 ”的 作办学的刚性法规进行了明确承诺。针对这些办学导 向 理念在学院夏布研究所体现得淋漓尽致 ，他们就是在崇 尚 的阐释，高职院校校园文化建设如何 围绕它 ，正视高职教 科学、严谨治学 、注重实践的精神引导下 ，在强调 “求实” 育办学 目标与人才培养模式 的特殊性 ，结合学院的特色， 的过程中进行了 “创新”，发明了中国书画夏布，首创 了中 突出职业教育特点，并将职业特征、职业理想、职业技能、 国夏布画；成为了学院以校园文化为载体 ，以提升实践能 职业态度 、职业道德以及职业所需的人文素养等职业性素 力为重点开展教育教学的研究所 ，该所体现的内江职业技 质有机融人校园文化建设之 中，提高学生的职业能力、职 术学院的办学特色校园文化 ，夏布不单纯是一种艺术一种 业精神和职业人格，这既是高职院校校园文化建设 的努 文化 ，更是人类生存方式和生活信念的见证 ；在上面作画， 力方向，也是高职院校校园文化建设的特色所在。 甚至感应到与心灵同步 自在地呼吸，这让海内外专家惊叹 1 反映办学特色校园文化的倾 向性 不已，钦佩 中国民族文化的博大精深。中国夏布画已成为 高职校园文化建设内容主要是物质文化 、制度文化和 继中国绢画、中国宣纸画后，又一中国民族文化的奇葩。 精神文化 3个基本形态之内的建设，它吸收和借鉴了包括 2 反映办学特色校园文化的实用性 企业文化在内的其他社会文化 ，如政治文化，历史文化， 《规划纲要》第 6章第 16条明确指 出：加快发展面向 经济文化 ，科技文化 ，娱乐文化，管理文化等等，这些不 同 农村的职业教育。把加强职业教育作为服务社会主义新 领域的文化，打着校园文化的烙 印，从侧面反