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[乡村教育 ． 声] 情画意。 里买了房子 ；老校长退休 了，那 于可以看到喧闹的村小，我竟然 以董老 师为代表的村小老 个不善言语 的陈老师第一个成 很激动 ，走近~-,JzJ＼，恍然走近20 师获得了乡亲们的一致称赞。在 为公办教师；外村 的老师走光 年前的那个校园。 我们心 目中，村小与村庄融合为 了，老师清一色本村的人…… 村庄寂静 ，村小寂静。 一 ， 成为童年的天堂。 有一年 ，村里送来一张请 门楼黯淡 ，“喻格小学”4个 在新的村小，我们上了一次 柬 ，原来是村小的奠基典礼。一 字油漆剥落，斑驳灰旧。 “格”字 快速计算法的培训课，老师从省 年后，又收到请帖去参加新村小 已经不见。 城来 ，我们感到遥远而神秘。四 落成典礼。 一 个女人坐在大 门 口，剥 五六年级的学生挤在一个教室， 此时的村小有如丑小鸭变 豆荚 一群鸡在校园里游荡。教 争先恐后地回答老师的提问，这 成了白天鹅。站在 5层的教学楼 室都 已锁门，有的窗户玻璃破 堂课立竿见影 ，我们有了豁然开 上可以俯瞰周围广袤的田野。校 损 ，看来早 已无人清扫。正要靠 朗的感觉。我对数学的兴趣从此 园向田野扩展了一倍，校园里有 近 ，却透过草丛 ，看到一楼有间 而生。 了运动区，各种运动器械一应俱 教室开着 门，隐约有人影走动。 我从村小毕业后，也永远搬 全。我的学弟学妹们应该比我们 定睛细看 ，果然有老师在上课 。 出了村庄。 幸福。 这不是一座空校 ，但 比空校更 离开村小，陆续得到一些消 但是又几年，我听说村小的 伤人。 息。董老师调离了，不知其所 ：我 六年级没有了，毕业班设在镇 中 我在寂静的村小里走着 ，觉 的班主任成了全村最穷的人，因 学。又一次，我惊闻五年级也撤 得村小是那样落寞，仿佛就要从 为他 的两个孩子先后考进 了大 销了，并入了邻村小学。垮里的 这片空旷的土地消失似的。 学 ，然后他又成 了全村最清闲、 孩子要在那边住宿。 但是 ，在我的脑海里 ，我 的 最受人崇敬的人，他 的儿子在城 那天我回村，是星期一。终 村小，还在，永远都在。圜 四年初小是在本村上 的，上高小了，到二里外 的邻村上 ，那个村是公社，现在叫乡，是我们那一片 我们的桌凳 最大的村。想不到初中二年、高中二年都是在这个 村上的。上了6年学也没出过这个村，真是可悲。不 武清元(河北磁县林坦中学) 过也没什么，要不是离家近，不用住校 ，说不定早辍 学了呢，该庆幸才是。哥哥就因为家里条件差，只上 了高小就辍学了。 考上高中的时候 ，是 1971年 ，没有教室，就租 了个民房，又暗又破。教室解决了，可没有桌凳 ，凳