市场营销学教学改革的实践与探讨.pdfVIP

◎教育与职业 甭 虿 丽丽 市场营==I销年．．几白—三学了己一教学改革的实践与探讨 孟泽云 [摘要]教学改革是一个系统工程，不能只从一个方面入手，为了提高教学质量，文章从教学内容、教学方法、教学手段和考试方 式四个方面对市场营销学的教学改革进行了探索。 [关键词]市场营销学 教学改革 实践与探讨 [作者简介]孟泽云(1965一)，女，河北阳原人，天津开发 区职业技术学院经济贸易系主任，副教授，硕士，研究方向为市场营销、 电子商务。(天津 300457) [中图分类号]G718．5 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)08—0097—02 市场营销学是为适应我国经济发展和市场经济的要求而引 面的实例。 入到我国的一门应用性很强的学科，是集理论、实践于一身的极 遵循以上原则 ，我们对课程内容进行了整体优化组合，将市 富创造色彩的学科。该学科是培养高职学生树立市场观念和竞 场营销活动领域构架为四个学习情境 ：学习情境一——树立现 争意识、提高高职毕业生就业竞争力的重要途径。从提高高职学 代市场营销观；学习情境二——分析市场机会；学习情境三—— 生的综合素质和创新能力出发，各高职院校在许多专业普遍开 选择 目标市场；学习情境四——设计市场营销组合。每个学习情 设了市场营销学。几年来，笔者一直从事该课程的教学，在教学 境包含了若干个子 睛境 ，如学习情境二——分析市场机会包含 实践中以教学内容改革为核心作了一系列的改革尝试，取得了 了分析市场营销环境 、分析消费者购买行为、分析产业市场购买 初步成效。 行为 、分析竞争者行为、实施市场调研五个子情境，每个子情境 一 、 教学内容的改革 下又包含若干个情境任务，如实施市场调研这一子情境包括了 “市场营销学”是一门属于管理学范畴的与企业的经济活动 四个情境任务：情境任务一——设计市场调研方案；情境任务 密切相关的应用性学科，它是从微观的角度研究企业如何认识、 二——实施市场调研活动；情境任务三——整理分析市场调研 把握复杂的市场，从市场需求出发组织企业经营活动的，它研究 资料；情境任务四——撰写市场调研报告。改革后的教学内容体 的内容包括企业的经营思想、分析和选择 目标市场的方法以及 系包括了培养 目标所需要的全部知识体系，加强了该课程教学 企业市场营销整个过程的主要环节及策略。作为经济类各专业 的针对性，提高了教学效果 ，强化了学生能力的培养。科学的教 的专业基础课，通过教学要达到以下教学 目标：使学生提高 “营 学内容只有运用恰当的教学方法，才能达到预期的教学 目的。因 销重要性 ”的认识 ，牢固树立 以顾客需求为 中心的市场营销 此 ，教学内容的改革，必然牵动教学方法的改革。 观念，并以此观念为指导去认识和处理市场营销的实际问题 ；比 二、教学方法的改革 较全面系统地掌握市场营销学的基本理论和基本方法 ，初步 俗话说 ，教学有法，但无定法，但是，教学方法应适合学科的 培养学生应用市场营销学知识来分析和解决现实中营销问题的 特点 ，符合教学对象的心理和认知规律 ，有利于实现教学 目标 ， 能力。 这是选择教学方法的共同要求。经过多年的实践，笔者认为，“市 为了实现教学 目标，构建科学有效的教学内容体系非常重 场营销学”应从应用的角度而不是理论的角度来进行讲授，根据 要。我们遵循以下原则对教学内容进行了改革：(1)科学性。教学 教学内容不同，可以灵活运用多种教学方法。 内容不能无所不包，贪多求全 ，亦不能支离破碎，七拼八凑，应集 1