水利行业职工教育心理需求与对策.pdfVIP

工作 交流 2011．5中国水 利 水利行业职工教育心理需求与对策 孙 峰 (江苏省秦淮河水利工程管理处 ，210001，南京) 关键词 ：水利行业 ；教 育心理 ；需求 ；对策 中图分类号：C975 文献标识码 ：B 文章编号 ：1000一l123(2011)05—0065—02 现代水 利的发展对水 利职 工提 为 目标 ，是一部分职工的心理需求 。 影响 了职_丁的视野 。通过开展职工教 出了更高 、更新 、更强的要求 ，摆在我 职工教育往 往通过有针对性 的引导 育 、培训 ，可开 阔水利职T 的视野 ．提 们面前 的课题是 ：如何在适应职工心 和心理分析，让他们能从事专业对 口 高其对社会和新生事物的认知度。 理需求的基础上 ．采取科学 的教育方 的工作 ．以发挥他们的专长 ，使事业与 2．激发思维能力 式 ，满足水利职工的心理需求和价值 个人追求 的价值达到一种平衡 。 所谓激发职工 的思维能力 ．就是 取向。 4创新需求 激发职工分析与综合 、抽象与概括的 随着经济社会 的发展 ，对水利工 能力 。职工教育就是通过学习及工作 一 、 把握心理需求的特 点 作提出了许多新 的要求 ，面对机遇和 实践 ，激发职工的思维能力 。如在泵 在新的时期 ，水利行业职工心理 挑战 ，要求水利职丁在原有 知识 、技 站运行管理 的培训 中，让职工通过听 需求有其 自身的特点 ： 能 的基础 上 ，通过不断学 习新 的知 机器的响声来判断机器的异常 ，运用 1．能力需求 识 、新的技能 ，创新工作方式 、管理模 已有 知识或新学到的知识去 分析原 在推进传统水利向现代水利 、可 式 ．以适应新时期 的水利工作 。职工 因，排除故障。 持续发展水利转变的重要时期 ．诸 多 教育是最直 接影响和充实知识 的推 3．建立共 同的价值观与价值 热爱 自己专业 的职工渴望通过学习 、 进器 。 取向 培训获得新 的知识 ，提高其素质和能 5．职称需求 当一个 人能够 以较 大才智为社 力，在工作中体现 出自身的价值 。 对职称 的需求 已成 为许多职 工 会作 贡献时 ，他 自身价值取 向的期望 2．荣誉需求 的重要追求 目标 ，而且这种需求呈梯 值也趋高 。实践证明 ，职T学习的要 获得某方面 的荣誉 ．从一个方面 级性 、长期性 ，甚至伴随职工 的整 个 求与用人单位 的实际需要相一致时， 说明 自己的能力得到大 家和领导 的 工作 的全过程 。职称 评定 ，不仅要有 产生 的是正面效应 。因此 ，要 向职工 认可 ．既增强 了A豪感 ．又增强 了 自 实践的成果 ，而且需要 掌握一定的理 大力宣传 “献身、负责 、求实”的水利 尊心 ，也满足 了心理需求 。许多职工 论知识以及相关专业知识 ，如外语 、 精神 。提倡干什么 、学什么 ．缺什么 、 迫切希望通过参加培训 提高其 素质 计算机等方面的技能。因此 ，这部分 补什么，学以致用 。建立共 同的价值 和技能 ，使 自己在参加各种 专业技