理工科新生大学英语学习的需求分析.pdfVIP

第24卷 第 1期 北京航空航天火学学报 (社会科学版) Vo1．24 N¨一1 20I1年 1月 JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics(SocialSciencesEdition) Janua~，2011 理工科新生大学英语学习的需求分析 呲一一一_至～茎．一一呲一一～一一一一 李养龙，张乐兴 (北京航空航天大学 外 国语学院，北京 100191) 摘 要：研究以问卷形式对北航 2008级理工科新生大学英语学习的需求情况进行 了调查和分析 数据表 明，理工科新生大学英语学习者在宏观性学习策略上和课堂形式上都对视听说具有高度 的心理倾 向，在学习 题材上对人文知识具有高度的心理倾向，这些调查结果与2007版 《大学英语课程教学要求》(以下及文中简 称 《新要求》)中所设定的教学 目标相符 ，证 明 《新要求》所规定教学 目标具有合理性和现实意义、研 究还表 明，理工科新生学习者高度重视课堂情绪／情感体验尤其是成就感体验 。根据研究结果，文章对大学英语教学 改革提 出了建议 。 关键词 ：需求分析 ；问卷调查 ；情感体验 ；建议 中图分类号：G648；H319．1 文献标识码 ：B 文章编号：1008—2204(2011)0卜)【112—04 _-一一～茎萋一一一耋．_一一～一i_一一一～皿一一一一§～一一一一～～一一一一～～～一一一． EnglishLearningNeedsAnalysisofScienceandEngineeringFreshmen LiYanglong，ZhangLexing (SchoolofForeignLanguages，BeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics，Beijing100191，China) 一～岫叫 对教师 的研究主要集 中于学习者所 需求 的教师 一 、 引言 特质。 笔者认为，作为一种心理倾向，需求具有多种维 W iddowsonJ ， Berwick ，Cohen。等西方学者 度。除上述研究所涉及的因素之外 ，需求分析还应 研究表明，满足学习者的需求是培养学 习者 自主学 从教育心理人手 ，研究教学过程中学 习者 的学习需 习能力的基础。Cohen指 出，需求分析可 以了解学 求和课堂需求 ，学习需求至少应包括学习者对宏观 习者对外语教学的要求 ，可分析学习过程 中的薄弱 性学习策略的心理倾 向和对学习材料 的心理倾 向， 环节 ，使外语教学有的放矢 。国内学者余卫华 等 课堂需求则至少包括学习者对课堂形式的心理倾 向 研究指出，在外语教学过程中，需求分析可对教学计 和对课堂情绪／情感体验的心理倾 向。对学习需求 划的制定和实施进行诊断 ，并预先制定解决方案 ，改 进行分析的意义在于 ，了解这些需求可 以使教师就 进教学。从笔者所检索到的大学英语教学需求分析 学习者的语言学习规律和所倾 向的学习风格提供学 的实证文献来看 ，王志茹 进行 了综合性需求分 习指导 ，并以此为依据提供符合其学习兴趣 的学习 析，其中的学习策略主要包括语言形式和功能操练 资源；对课堂需求进行分析的意义在于 ，了解学 习者