2015北京版数学一上《得数是6、7的加法和相应的减法》word课件.docVIP

得数是6、7的加法和相应的减法 教学目标： 1. 会计算得数是6、7的加法和减法式题。 2. 在动手操作中理解加减法的含义，初步了解加减法之间的关系。 3. 培养操作能力、观察和比较能力，培养爱学习和认真审题的好习惯。 教学重点： 6、7的合成及用括线表示条件和问题的加减法应用题。 教学难点： 用括线表示条件和问题的加减法应用题。 教学过程： 一、复习： 1. 口算卡：全班口算练习。 2. 复习6和7的分解组合，说说6和7的分解组合。 二、新授： 1. 导入：星期天，同学们去栽树，看看图你明白了什么? （生观察：已经栽了5棵，还有2棵没栽） （师将做好的大括号将树括起来） 师：现在你又发现了什么？ 生：发现了问题。（平时练习学生知道问号的作用性） 师：你怎么发现的问题？发现了什么问题？ 我看到了问号，问没栽的和栽了的一共有多少棵？ 师：从哪里看出是一共的？（请学生到前面来找一找） 师：这叫什么呢？ 说图意。(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树？2＋5＝7) 师：看图说意思再列式。（交流算法） 2. 白菜图。 生：看图-讨论-汇报（你能把图意说完整吗？） 筐外边和筐里边共有6棵白菜，筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜？ 列式：6－4＝2（说说你是怎么算这道题的） 三、巩固练习： 1. 看练一练1题，先说图意再列式计算。 2. 师：游戏猜一猜。 盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个？(6－4＝2) 盒里有6个球摸出3个,里边还有几个？(6－3＝3) 盒里有7个球，摸出2个，里边还有几个? (7－2＝5) 3. 算一算。 4. 比较：看图1 师：绿叶比红花多（　　）个？ 生：绿叶比红花多2个。 师：谁会反过来说，红花比绿叶少（　　）个？ 生：红花比绿叶少2个（谁能把两句话一齐说）？ 师：看图2，粉熊比黄熊少几个？ 生：粉熊比黄熊少1个。 师：反着说：黄熊比粉熊多几个？ 生：黄熊比粉熊多1个。 四、作业： 练一练2题做本上。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料