广西大学教师岗位聘用考核暂行办法.doc

广西大学教师岗位聘用考核暂行办法 一、适用范围 受聘在教师岗位上的工作人员。 根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，根据专任教师在教学、科研等方面任务的差异，分教学为主教学科研型岗位两类进行考核，其中教学为主型分为教学为主Ⅰ型和教学为主Ⅱ两个子类。 教学为主Ⅰ型岗位：承担全校公共课程教学任务的岗位，包括马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育课、大学英语、大学物理、大学物理实验、电工电子学、高等数学、工程数学、工程制图、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学计算机基础、机械设计基础、工程力学、化工原理等二十门课程，本门课程教学工作量（含实验）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学为主Ⅱ型岗位：承担本科课程教学工作量（含实验、实习）达到280标准学时以上，考核以教学为主，教研、科研为辅。 教学科研型岗位：承担专业课教学和科研任务的岗位，考核指标教学与科研兼顾。 二、考核的原则 （一）强化岗位目标责任的原则。 （二）坚持以年度考核为基础的全面考核的原则。 （三）坚持公开、公平、公正、客观，注重工作绩效的原则。 三、考核方式与程序 （一）考核方式 1、采取定性与定量记分相结合的方法进行考核。对教师的“德、廉”两个方面进行定性考核；对教师的“能、勤、绩”三个方面进行量化考核，体现在教学、科研工作量化赋分上。 (1)思想政治及师德要求：热爱祖国，热爱社会主义，遵守教师职业道德规范；教风端正，治学严谨，有良好的协作和奉献精神，为教育事业的发展努力奋斗，为我校教学、科研水平的提高作贡献。 (2)教师每一年度教学、科研工作定量考核标准分两项之和为200分。年度考核时，教学标准分与科研标准分可以互补，比例为1：1，用于互补的标准分必须是超出年度定量考核标准分的部分。教学为主型岗位和教学科研型岗位年度教学、科研工作定量考核标准分见下表： 教师岗位年度教学、科研工作定量考核标准分表 类别 职级 教学为主Ⅰ型 教学为主Ⅱ型 教学科研型 标准分总量 最低科研 最低科研 最低本科课程教学 科研 教 授 30 40 7 100 200 副教授 30 40 30 100 200 讲 师 30 40 50 100 200 助 教 30 40 50 100 200 (3)教师岗位教学、科研工作量标准分的计算办法分别按附件五－1：《广西大学教学工作量标准学时与百分制标准分计算办法》和附件五－2：《广西大学教研、科研工作量与百分制标准分计算办法》计算。 (4)教师岗位教学、科研工作量标准分超出年度定量考核标准的部分为超工作量，超工作量奖励细则另行规定，教学超工作量奖励办法将向承担全校公共基础课的教师倾斜，但已用于互补的教学、科研工作量部分不能再作为超工作量奖励。 2、采取年度考核和聘期期满考核相结合的办法，考核教师履行岗位职责和完成岗位工作任务、工作目标的情况。聘期期满考核以年度考核为基础。 (1)年度考核是每年对教师一年来履行岗位职责情况进行考核，从“德、能、勤、绩、廉”五个方面综合考核确定等次。有关具体操作事项每年度另行通知。 (2)聘期期满考核主要考核教师在一个聘期内（三年）履行岗位职责、完成工作目标的全面情况。 3、在管理岗位上聘用的“双肩挑”教师、学工专职辅导员的教师、非教学部门人员聘用到教师岗位的教师，教学与科研工作量可以适当减少，但减少不能超过40%。 （二）考核程序 1、个人总结：个人按照考核的内容，写出自我书面总结报告。 2、教学科研工作量考核打分：个人填报，单位审核，教务处、科研处分别对教学、科研工作量核定。 3、民主评议：以教研室或系为单位，进行个人总结、民主综合评议，并由教研室主任写出书面评议意见。 4、总结汇报：各单位考核小组在本单位考核结束后，写出考核鉴定，上报学校考核工作小组，由学校党政领导办公会审定。 四、考核量化标准 教师岗位考核量化主要对教学、科研工作方面，考核标准分及计算办法见附件五—1、附件五—2。 五、考核等次及使用 考核结果作为年度分配和下一轮聘任的重要参考。 （一）年度考核、聘期期满考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。 有下列情况之一者，应评为不合格： 1、当年受到行政记过（党内严重警告）及其以上处分者。 2、当年旷工连续超过10天以上，或全年累计旷工15天以上者。 3、有一级教学事故，造成重大影响者。 4、存在严重学术不端行为者。 （二）年度考核确定为合格及以上等次者，按有关规定晋升薪级工资和发放相应岗位业绩津贴（绩效工资）；聘期期满考核合格及以上等次者，具有续聘资格。 （三）年度考核不合格者，予以警告，次年不得晋升薪级工资，扣发校内岗位业绩津贴（绩效工资）。 （四）聘期内如有两年