中等职业学校如何培养学生综合职业能力.pdfVIP

科教文化 ·195· 中等职业学校如何培养学生综合职业能力 孔 申 (东北工程技术学校，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要：职业能力建设是 当前我国中等职业学校突出面临的问题 ，社会要进步，学校要发展 归根结底是人的全面素质的发展，因此在 职业学校的培养 中，必须将人做为一切发展的中心和立足点，通过不断的创新，提高学生的综合职业能力。 关键词 ：职业能力：培养：实施原则 1综合职业能力的提出 不断探索 ，不断反思，不断总结，力 综合职业能力是指一种适应社会需要的职业能力，是职业角色 争寻求更好的方法、途径，达到培养 从事一定岗位所具备的个体能力结构，它由知识、理解力和技能诸要 和提高综合职业能力的目标。培养 素构成，并作为一个有机整体综合发挥作用。我校把培养学生综合职 综合职业能力，对于学校管理者来 业能力作为学校各项工作的指导思想，是基于以下方面的思考： 说，工作的不断创新就是加强学习， 1．1综合职业能力的培养是经济社会发展的要求 不断思考，有新的点子，新的举措 ，管理 课程 随着社会发展进入信息经济时代，产品结构、经济结构都在发生 新的办法来促进教师、学生、学校的 图1三维立体工作框架 变化，由原来的粗放型向集约型转变，资源消耗型向科技创新型转 变 ，企业的生产方式在加快转变，产业结构在不断调整，走新型工业 化道路，实现经济的快速增长是企业发展的目标。因此，“职业教育要 为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务”，为 社会培养和造就数以亿计的具有综合职业能力的高素质劳动者，来 满足经济社会的发展，这是时代同赋予我们的责任。 1．2综合职业能力的培养是学校持续发展的要求 培养与社会主义现代化建设相适应的具有综合职业能力的高素 质劳动者，这是中等职业学校的培养 目标。近几年，在大力发展职业 图2综合职业能力的培养结构 教育的大背景下，各地中等职校整合资源，调整布局，扩大规模，使得 发展，这就是创新；对于每个教职工来说，只要把本职工作的每件容 职业教育跨上了一个新的台阶。在快速发展的同时，也隐含着毕业生 易做的小事认真抓好 ，把每件不起眼的细节扎实抓严，把人人都想到 就业质量不高，缺乏主动适应职业变化的能力和主动创业创新的精 的事做实，做得富有成效 ，把一般人不在意的东西做得叫人感到需要 神与意识，继续学习的能力比较差等诸多问题。而重视并加强学生的 在意，把大家感到枯燥无味的东西做得有滋有味。 综合职业的培养 ，是解决上述问题 ，提高学生专业技能，增强学生从 33突出实践的原则 业能力的重要途径。 3．3．1培养学生的主体意识，达到自我教育，自我管理，自我服务， 1．3综合职业能力的培养是学生全面发展的要求 寓综合职业能力培养于各项有效教育活动之中。 教育的最核心功能是促进人的发展。职业教育的培养 目标和国 3．3．2要形成民主、平等的教学氛围，与学生对话，倾听学生的心 务院关于大力发展职业教育的一系列方针、政策，为职业教育培养学 声 ，使学生从被动参与到主动参与 ，从要我学到我要学，提高实践活 生全面发展提出了明确要求和有力保障。其次，职业教育能够为实现 动 的有效性 。 学生的全面发展提供坚实的现实环境基础，而培养学生综合职业能 3．3．3要实施课程改革，改革教学评价机制，强化理论实践一体化 力是实现人的全面发展的重要途径和手段。职业教育能够在发展学 教学、任务教学、项目式课程教学，注重技能与职业资格考核的衔接， 生基本素质的基础上根据人的个性差别、职业的定向实现学生个性 不断提高学生的就业竞争力和可持续发展能力。 化的重点发展，可以更有针对性地挖掘学生的潜能，使学生的个性得 3．4整体推进的原则 到更充分、更 自由的发展。 3．4．1要树立正确的教育价值观、用先进的教育理论指导教育实 2综合职业能力的培养框架