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高教论坛 2011年 8月第 8期 Aug．2011．No．8 HigherEducationForum 基于系统工程思想的工程造价课程改革探索 高 静 (西南大学 经济管理学院，重庆 400715) 摘要：工程计价工作的实践性、动态性、地区性特点给高校的工程造价课程教学提出了严峻的挑战。在厘清工程造价课存在 问题的基础上 ，笔者根据系统工程原理构建 了工程造价课程改革的三维结构 图，并提 出建立以 “课程改革委员会”为 中心的多 视角课程改革模型，以期改善 目前工程界和教育界分离的工程类课程教育难题 。 关键词 ：工程造价 ；课程改革 ；系统工程 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9719(2011)08--0099--03 作者简介 ：高静(1981一)，女，江苏沛县人 ，博士研究生 ，讲师，注册造价工程师，一级建造师，研究方向为工程造价管理。 收稿 日期 ：2011--02--05 修稿 日期 ：2011—02—21 程 侧重 点不 一 ，如 以财经类 为主 的院校 ，课程 侧 重 在 引 言 工 程经 济上 ，依 托 工 程类 的 院校 主 要 侧 重 于工 程 技 加入 w To后 国内建 筑业 的 5年保 护期在 2006 术 与计 量 。然 而 不论 如 何 ，《n-程 造 价 管 理 》作 为 工 年底 已结束 ，对 国内建 筑业 提 出 了新 的挑 战 ，对 建 筑 程 管理 专业 和 土 木工程 专 业本 科 学 生 的核 心课 程 ， 业 人 才也 提 出 了新 的标 准 [1]。课 堂教 学作 为人 才 培 综 合性 、实 践性 和地方 性特征 是共 同的嘲。 养 的主要方 式 ，有必 要 重新 审视 课 程体 系 的设 置 ，提 二 、-r程造 价课 程存在 的 问题 剖析 高 我 国T程造 价 从 业 人 员 的综 合 素 质 ，提 升 建 筑行 业 的 国际竞 争 力 ，也 为 加 速 《华 盛 顿协 议 》的进 程 做 (一 )强 化 了学科 的 “显学 ”特 征 ，弱化 了理论积 淀 好 准 备 。在此 ，笔者 在 已有 研究 成 果上 ，拟从 工 程 造 工 程造 价课 程 的显 学特 征 元 可 置 否 ，为 了让 学 价 课 程现存 问题 出发 ，根 据 系统 集 成 的 思 想 提 出课 生 就业 即上 岗 ，该 课程增 加 了大量 的实训 环节 ，主 要 程 的 改革方 案 。 以提高 学生 的操 作技 能为核 心 ，注重 了技 术 类 课 程 理 论与实 践 的关 联 。但 这种 实训 环节 多 以就业 为 导 一 工 程造 价课 程 的历 史 沿革 、 向，对新 世纪教学 改革 中创新 学生 思维 ，增 强学 生 创 纵观一 个新 课 程 的设 Vf一般 遵 循 “解 决 问题一 新 能力 的 目标 体 现 较 少 [a]，且 这 种 就 业 导 向仅 建 立 立 项研 究一 研 究 成 果一 成 果 抽 象 规 范一课 程 设 置 ” 在 国内建 筑 市 场 ，没有 考 虑 到人 世 后 国 际规则 的影 的模式 ，：I2程 造 价课 程也 不例 外 ，建 国之 后 至改 革开 响 。 放 之前 ，我 国 的工 程 建 设 工 作 主 要 采