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公立、私立还是非政府组织)中 “消费”他们的服务 好处是,有些人不是没有钱看病,而是没有意识去看
券,各机构可以拿所接受的服务券到政府相关部门兑 病 ,如高血压、糖尿病等常见的慢性病,很多人并不
换现金。 会积极地去医院看,但是当他拿到了医疗券以后,如
据张炜介绍 ,目前的医疗代用券制度 ,脱胎于 果不使用、不去看病 ,这个损失就是 自己的,因而医
美国经济学家弗里德曼的 “教育券”理念。弗里德曼 疗券还可以起到鼓励患者积极主动治疗的作用。
在传统的公共教育资源配置过程 中添加了学生这一环
节,即将传统的经费补贴转变为:政府按生均教育费 医疗券可以促进医疗竞争
用折成教育券一学生得到教育券选择学校一学校获得
学生择校交上的教育券一学校再到教育财政部门取得 目前 ,我国已经有了职工医保、居民医保和新农
择校生的教育费用。正是这简单的一环 ,改变了政 合制度,在医保覆盖面很广的情况下,是否还有必要
府、学校和学生之间的制衡机制,引发 了政府、学校 引入医疗券呢?医保和医疗券二者有哪些不同呢?
行为方式的深刻变革,大大提高了美国中小学教育的 “医疗券是提供筹资的一种途径 。对于医疗的投
质量。教育券模型不仅是对公共资源配置效率的重
视 ,同时赋予了所有学生公平的选择机会。
非洲的赞比亚和坦桑尼亚在医疗领域都 曾使用过
医疗券。在赞比亚,他们为了提高水痘的接种率,就
发给老百姓一种代用券,百姓凭着这个券到医疗机构
进行免费的水痘接种,最后接种的效果非常好。实际
上,这是一种补贴的形式,但不是把钱直接给到老百
姓手里,而是针对特定的医疗服务发放医疗券。坦桑
尼亚也做了类似的尝试,为了对抗疟疾,政府发放药
品和用具的时候也是用这种代用券,研究结果显示效
果非常好。
从这两个例子看来,这种代用券往往是针对弱
势人群的某个特定医疗服务来推行的,而且都是在公
共卫生领域。真正让代用券稍微主流一点的例子是在
2005年,美国提出了一个全 国的医改方案,就是给每
个人发放医疗代用券,然后百姓再拿代用券去购买医
疗保险服务。这个建议是当时美国医改4个模式里的
一 部分,引起 了很大的争论 ,最后能不能实行还要看
大选结果。
张炜认为,这种代用券类似于保险,也类似于
补贴,但它跟补贴的不同点在于,补贴是直接付给现
金,百姓可以去买任何一样东西;它跟保险的差距在
于,保险要的是覆盖面非常广,而据我们现在知道的
这种医疗代用券还是一种卫生部 门发放下来的、针对
特定病种的形式。
“使用代用券的第一个好处就是让人们多了一
个选择,就像以前你有一张饭卡,只能在一个地方吃
饭,现在可 以在不同的食堂吃饭。使用代用券的初衷
就是为了增加选择,给提供服务者竞争的压力。比如
原来患者生病时只能去就近的一家医院,选择的余地
很小,而有了这个代用券 以后 ,选择的余地可 以增
多,这是一个好处。” 张炜说,使用代用券第二个
2008.7中国医药指南 5
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通常都是针对某种特定的服务,甚
至是针对老人、弱势人群提供的服
务。这种对服务人群加 以区分可能
会更好 有促进竞争的作用。
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