医学研究生分子生物学课程教学改革探讨.pdfVIP

维普资讯 西北医学教育 2008年8月 第16卷 第4期 NORTHWESTMEDICALEDUCA~ONAug．2008V。1．16No．4 医学研究生分子生物学课程教学改革探讨 喻 红，李小明，何春燕，杜 芬，武军驻 (武汉大学 基础医学院生物化学与分子生物学系，湖北 武汉 430071) 摘要：研究生课程教学是研究生教育的基础，对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生 的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析，对我校在课程 内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进 拳措进行探讨 。 关键词：课程教学；教学改革；研究生教育；交流式设计 中图分类号：G642，0 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2008)04—0663—03 Reform inTeachingofM olecularBiologyforM edicalPostgraduates YUHong，LIXiao—ming，HEChun—yan，DUFen，WUJun—zhu (DepartmentofBiochemistryandMolecularBiology，SchoolofMedicineofWuhanUniversity，Wuhan430071，China) Abstract：Graduatecourseteachingisthebasisofgraduateeducationandplaysanimportantroleinthequalityofhigh—levelprofes— sionalcultivation，Thispaperanalyzesthechallengesandproblemsthatmolecularbioloyg teachingformedicalpostrgaduatesmust face．Wediscusssomeimprovementmeasuresincoursecontent，teachingmode，courseevaluationanddevelopmentinourschoo1． KeyWords：COUrseteaching；teachingreform ；rgaduateeducation；communication—baseddesign 研究生教育是高等教育的最高层次，承担着培养高素质、 当前研究生课程教学中教学方法的单一固化是教学改革的 高层次专门人才的职责。由于研究生课程教学是研究生培养过 重点与难点。教师按 自己的知识体系传授，听不到学生的见解， 程中的关键环节，作为研究生教育的管理者及教师必须重视课 学生死记硬背地考试 ，师生间没有机会进行交流讨论，更谈不上 程教学质量，与时俱进，坚持开展一系列与课程设置、教学内容、 让学生参与教学设计，成为教学的主导者，培养研究生创新能力 教学方式等课程建设相关的丁作，以保证新时期研究生的培养 的启发式、讨论性和探索性教学方式的实际应用少而少之，极不 质量…。本文结合近年我系在医学研究生分子生物学课程教 利于研究生实践定向思维的突破和科研创新能力的提高 J。 学中的改革实践活动进行初步探讨。 研究生课程教学质量评估缺乏科学、规范化的标准与管理。 1 研究生课程教学面临的挑战 过分强调研究生学习期间科研任务完成指标，忽视课程教育对 由于医学研究事业的发展和高层次专业人才培养的需要， 学生基础知识的引导和强化作用，而且仅 以学生考试成绩作为 医学研究生的培养已迅速扩大成了一个大的产业，与此同时，研 教学效果的标准则几乎是所有研究生课程教学的通病 。长期以 究生教育也面临着科学变革的挑战，研究生课程教学中暴露的 来不规范、无科学系统性的评价方式直接