医学影像学教学体会.pdfVIP

维普资讯 医学教育探索2008年第7卷第 5期(ResearchesinMedicalEducation2008．Vo1．7No．5) -——505。。—— · 临床教学 · 医学影像学教学体会 杨春 徐凯 (徐州医学院附属医院影像科，江苏 徐州 221002) 摘【 要】 本文探讨如何在有限的教学时间内，既保证学生掌握基本的、重要的知识，又让学生了解到医学影像学 日新月异的发展， 并着力培养学生的创新精神和实践能力。 关【键词】 医学影像学；教学改革；临床教学 【中图分类号1 G642，0 文【献标识码1 A 文【章编号1 1671—8569(2008)05—0505—02 Experienceon Teaching of Imageology YANG Chun，XU Kai (AffiliatedHospitalofXuzhouMedicalCollege，Xuzhou221002，China) A【bstract】 This paperdiscusses how to teach students to master the basic and importantknowledge and developmentofimageology and simultaneously to cultivate students’ innovation consciousness and practice ability teaching time． K【eywords】 Imageology；Teachingreform；Clinicalteaching 医学影像学是一门历史悠久 、发展迅速的学科 ，已从单一 提。认识正常表现 ，就可以发现异常 ，就可以进一步分析异常表 的、传统的X 线诊断学，扩展为包括 X 线、CT、MRI及超声的 现的规律。避免了学生直接接触相对生疏的难理解的异常影像 现代医学影像诊断学和介入放射学在内的一门综合性学科。近 表现而产生畏难心理的弊端，以一种轻松 、好学的心态去学习 20年来 ，医学影像无论在成像技术手段上，还是在反映人体疾 下面的内容。 病的程度上都发生了巨大的变化。对于医学影像学教学工作来 说，如何在非常有限的教学时间内，既保证学生掌握基本的、重 2详细讲述各种影像检查技术的成像原理 要的知识，又让学生了解这种 日新月异的发展 ，建立初步的临 床诊断思维，是一项非常有意义的课题llI。 在讲述医学影像诊断学总论时，应强调基本理论 (声学 、电 子学等)及基本知识的学习。首先应简单介绍各种影像检查设 1侧重正常影像解剖学讲解 备的基本构造及其主要部件，使学生对所采用的检查设备有一 个初步印象，然后着重介绍各种检查技术的成像原理。影像诊 随着医疗制度的改革，无论是从患者角度出发，还是为了 断的主要依据或信息来源是图像，各种成像技术所获得的图 维护医生 自身利益，杜绝漏诊已成为即将走上工作岗位的影像 像，不论是X线、cT或MRI都是以从黑到白不同灰度的影像 专业及临床专业的住院医师不容忽视的关键问题。发现异常就 来显示的，但不同的成像手段 ，其成像原理是不同的。例如X线 必须熟悉正常。医学影像学的逻辑性很强，自伦琴发现X线及 与cT的成像基础是靠相邻组织间的密度差异，而MRI则是靠 其应用于临床后形成了完整的理论体系，它是建立在解剖生理 MR信号的差别。因此，正常器官与结构及