以就业能力为导向思考职业教育的发展.pdfVIP

维普资讯 CHENGREN J-AoYU 毋 露矗毒 2008／08总第259期 文章编号 ：1001—8794(2008)08—0025—02 朱永永 (1．重庆教育学院 经济信息管理系，重庆 400067； 2．西南大学 计算机与信息科学学院，重庆 400715) 摘 要 ：通过对职业教育就业现状的调查，分析职业教育就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、 建立就业能力指标体 系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径，以期反向从企 业和市场的需求着手探索解决职业教育就业的新途径。 关键词 ：职业教育；就业能力；途径 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 一 、 职业教育就业现状 上，就业市场已争先恐后展开 了买方优中选优 的主 随着 2002年 《国务院关于大力推进职业教育改 动战。在对职业教育毕业生选择的众多因素中，惟有 革与发展的决定》和2005年 《国务院关于大力发展 “就业能力”决定 “买方”的根本性取舍，这在很大程 职业教育的决定》的相继实施 ，职业院校数量、职业 度上促进了对学生就业能力的培养 】。职业教育中 。 院校的招生数量也在急剧增长，见表 1。中等职业学 对学生的岗位就业能力培养不同于普通高等教育实 基 校招生规模 2006年预计将达到 750万人 ，在校生规 行的宽专业、厚基础 ，以满足学生就业发展的适应性 模将突破 1700万人 …。与此相对应的2007年社会 教育，职业教育强调培养学生的针对性强，教育过程 鞠 新增岗位估计为900万个，普通高校毕业生总数约 和最理想的教育方式属于订单式教育，企业需要什 l 为 495万，高校毕业生首次超过社会新增就业 岗位 么就培养什么，岗位需要什么能力我们就培养什么 ● 的半数，职业教育毕业生数将 占到高校毕业生的一 能力，用人单位反馈 的职业就业能力是我们培养学 ■ 半 。 生的导向。职业教育学生就业能力是社会选择人才、 表 1：2003--2005年 高职 (专 )招 生数及毕业就业 情况对 比表 评估教育的重要参数，是职业院校办学质量、办学水 年 高职 (专)普职(专)招生 预计毕 普职(专)毕业 就业率 平和办学效益的直接体现 】。学生作为贴着学校 “商 二 ． 份 招生数 占普通高校 比例 业生数 占普通高校 比例 (截至 9月) 标”的 产“品”，在接受社会检验和评价时，就业能力 一 直接决定人力资源需求方的取舍，商家及社会对学 一 生的评价并不在于 “制造厂家”，而是在于毕业生自 霹 身的 “就业能力”。 职业院校应以培养职业教育学 蕊 生出色的就业能力为己任，进而达到服务社会和 “产 品价值”统一。f8为了了解职教学生在实习和就业胜 孽 (数据来源：2004--2006年 《中国教育年鉴》和教育部发 任力的现状 ，我们在不区分就业能力层次的基础上 布的有关信息) 对本院06级毕业生开展调查，分别从敬业精神、吃 目前我 国企业 中高级技师 占4％，中级技工 占 苦耐劳精神、学习意愿可塑性、沟通协调能力、专业 36％，初级技工却 占60％，“有人没事干，有事没人 知识和技艺、学生干部、社会实践经验、创新能力、政 干”是职业教育毕业生结构性的写照 】。企业迫于市