《j q x》教学设计.pdfVIP

拼音 识字与写字 ·暑假备课专辑 jqx 教学设计 山东省济南市经五路小学 刘振惠 (执教) 山东省济南市纬二路小学育晖分校 王伟辰 (点评) 【教学 目标J 【教学过程J l，学 习声母i、q、X的发音，读准音、认 一 、 复习已学知识，导入新课 清形，正确书写。 师：小朋友们 ，咱们一起来看一个动画片。 2．初步掌握c】上两点的省写规则，养成积 (播放课件 ：一只刺猬走出了森林，背上背着好 极探究的习惯。 几个果子，果子上有a、i、u、c】四个韵母。)大 3．朗读儿歌。 家看，小刺猬玩得多开心啊!它采了那么多果 子呢，你们还记得它们吗? 教【学重难点】 请学生认读果子上的单韵母a、i、u、0。 1．j、q、X发音及相关音节的拼读。 师：小朋友们再来看 !小刺猬的弟弟—— 2．j、q、X与0相拼时，0上两点的省写规则。 小小刺猬出来了，它也采了一些果子，(播放课 件：另一只刺猬走出了森林 ，背上背着好几个 【教学准备】 果子，果子上有g、k、h四个声母。)这些果子， 自制i~-4：、卡片、红花等，准备写字纸、画笔。 你们认得吗? 示秋天的风景画。)秋姑娘来了，公园里的桂花 考考大家。要是打乱这些音节的顺序，你们还 飘香了，树上的果实成熟了，你们看，美不美? 认得吗?会读吗? 可是啊，要想得到这幅画，还要答对多拉A梦的 教师 随机 出示ge、gu、ga、ke、ku、ka、 问题。大家有信心接受挑战吗? ha、he、hu的卡片，点名请学生认读，然后集 教师点击课件 ，从多拉A梦的口袋中抽出音 体读。 节ge卡片。 [设计意图：复习两拼音节的拼读方法，迁 师：大家想想我们以前学过的音节的拼读， 移到本课音节的拼读 中；不从ga、ka、ha入 再看看这个音节该怎么拼?谁领着大家读一读? 手，而是灵活使用教材，从ge、ke、he入手， 请学生领读，其他学生跟读。注意提醒学 引导学生拼读本课音节，自然顺畅。从方法回顾 生两拼音节的拼读方法：前音轻短后音重，两 到 自主拼读，再到打乱顺序拼读，教学有层次， 音相连猛一碰。 同时为三拼音节拼读打下基础。】 教师出示ga、gu音节卡片，请学生练习拼 四、指导书写 读，然后 “开火车”读、小组读、全班齐读。 师：请小朋友们轻轻翻开课本到第 l6页， 教师点击课件，从多拉A梦 口袋中抽出音节 这就是我们今天学习的内容。接下来，我们学习 ke卡片。 书写 “g”。小朋友们观察一下，在四线三格中， 师：这又是谁呀?大家一起拼一拼。 g占哪一格?分几笔写成的? 请学生一起拼读，点名读，男、女生分着