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《九色鹿》教学实录及点评 执教者：叶方兵 点评者：刘 冰 (南京市语文学科带头人) 【教学目标】 师：现在请你们 自由读课文，注意要求(出 1．能正确、流利 、有感情地朗读课文。 示投影)。 2．指导写生字 “誓、魂、榜”，理解生字新词。 生 ：1．读的过程中，请注意读准字音，不理 3．创设情境，引导理解，学习九色鹿见义勇 解的词语请查工具书或互相交流。2．本文写了 为、不图回报、沉着机智的高尚品质；角色分析， 关于九色鹿的什么故事? 指导品读 ，认识调达的见利忘义、背信弃义、恩 (同学们 自由读 ，思考) 将仇报的丑恶灵魂；合作探究，整体感悟，明白 师 ：现在老师检查预习情况 ，请一位同学 做人要恪守信用 、伸张正义、知恩图报。 读题。 【教学重点】创设情境，引导理解，感受九色 师：读读下列词语。 鹿的好品质：见义勇为、不图回报 、聪明机智。 洁白如雪 纵身 打断 气愤 【教学准备】多媒体课件 调达 叩头 郑重起誓 重金悬赏 【教学过程】 背信弃义 灵魂肮脏 一 、 导入新课 师 ：在这些词语中，有3个生字特别容易 师：同学们 ，今天这节课我们共同学习一 错，请伸出右手书空跟老师一道写写。(师边写 个民间故事—— 九《色鹿》，请伸m右手跟老师 边说 ：“誓”上面是折，下面是言，“言”第一横是 一 道写课题。 ’ 长横 ，要托住上面的折 ；“弃”下面一横要长一 (学生书空临摹，跟老师写课题) 些；“魂”右边是鬼字，注意从上到下是一竖撇) 师：请大家齐读课题。 师：请翻到120页，立即完成书后描红中这3个 师：(用 多媒体 出示九色鹿 图片让大家欣 字，其他字课后完成。写字过程中请注意三“个一”。 赏)大家看，这就是九色鹿 ，你们一定想知道这 (生认真书写，教师巡视，个别指点) 只鹿为什么叫九色鹿? 师：写好后，可以与身边同学对比，认为哪 生：因为它身E有九种鲜艳的毛色，漂亮极了。 个字写得不够好，可以在书上再写写。 师：因为它身上有九种鲜艳的毛色，漂亮 师：这些词语在板书时有何规律? 极了，所以人们都称它九色鹿。我们回答问题 生 ：第一横排词语都是描写九色鹿的，后 要注意完整。 面两排词语都是描写调达的。 【点评 ：进入中高年段后，许多老师会抱怨学 师 ：(竖起大拇指)你不仅反应快 ，而且观 生的书写质量不尽如人意。因为作业量的不断加 察很仔细。现在请大家根据这些词语提示，说 大，也因为教学重心的转移，写字教学在中高年段 说本文写的是关于九色鹿的什么故事。 很容易被边缘化。这样一来，学生在书写态度及 生：本文写的是九色鹿救 了调达，调达却 书写能力方面 自然就会产生缺失。识字、写字永 出卖九色鹿的故