中职英语教育浅析.pdfVIP

■匪 中 职 英 语 教 育 浅 析 赵会杰 (安徽省医药技工学校 ，安徽 淮南 232001) 摘 要 ：中等职业教育作为我 国教育体系中的一个重要分 所有学生对英语的信心都有所增加，进而提高教育教学质量 。 支有其特殊性．而英语教育在 中等职业教育中也处在一个特殊 (二)寓教于乐，创新方法。 的地位。如何在 中等职业学校里提高英语教学水平，改善学生英 英语教师在培养学生信心与学习兴趣 的同时，一定要让 语学习状况是一件非常困难 的事情 ，本文就此进行 了分析 。 学生感觉轻松愉快，不再像 以前一样充满压力 。因此一定要组 关键词 ：中等职业教育 英语教学 教学方法 织各种教学手段 ，创新方法 ，让学生再在学习中体会快乐，在 快乐的氛围中学习。例如：可 以选择学生易于接受的小组讨 一 、 引言 论，在讨论中，学生们有了情感的交流，而且 由于英语水平的 随着 国家对职业教育的支持 ，中等职业教育近几年有了 差异也可 以使学生相互学习；也可 以制作轻松愉快的动画课 快速 的发展 ，但是中等职业教育的诸多问题依旧存在。如何改 件 ．使学生在欢笑的同时学到知识 。教师可 以根据学生时间来 善中等职业学校教育水平 ，尤其是英语教学水平 ，提高学生实 组建英语角，组织各个班级的学生参加 ，用英语交流发生在身 际的英语应用能力 ．值得每位教育工作者深思。 边 的事 、所关心的热点话题 ，在交流的过程 中学生不但能增进 我在中等职业学校从事英语教育近十年，对中等职业教 彼此 的了解 ．而且能 了解各个不 同班级学生的英语水平 ，从而 育的英语教学有一定的了解和体会 ，从 曾经 的失望、迷茫到而 对学生的英语学习起到了激励的作用。 今的坚定信念 ，相信只要针对 中职英语学生 的现状 ，找 出解决 (三)根据学生的英语水平 ，选择适 当的英语教学内容 。 的办法 ，就可 以提高教育效率 。 中等职业学校学生的英语水平总体偏低 ，据科学调查，大部 中等职业学校英语教学与普通中等学校的整体环境有着 分学生都没有达到初中二年级的英语水平 ，只有极个别学生英 相同之处，但在基础课方面又有着本质 的区别 。 语水平较高。针对这种情况 。英语教学内容的选择对于中等职业 二 、中等职业学校英语教学现状 学校英语教学尤为重要，近几年 ，国家也针对这一情况从新编写 (一)教育投入少．师资力量差 。 了 《中等职业学校英语教学大纲》，并且也有相配套 的英语教材 ， 中职教育本身就是现有教育中等教育类型中最薄弱的一 但是一套教材不可能细化到适用于每一个学生。因此 ，教师的任 环，尽管近几年国家增大投入，但是与其他教育相 比仍旧很薄 务就是适当增减 ．为每～个学生量体裁衣打造适合的英语教学 弱 。而英语又是 中职学校 的基础课 ，学校 的投入与重视与专业 内容，水平较好的学生可以相对加大难度，水平较差的学生相对 课相 比相对不足．教师力量 因此也就相对薄弱，教师的积极性 降低难度，减轻任务 ，使每一个学生都能够学有所获。 不高，致使英语学习环境与氛围与普通 中学存在很大的区别 。 (四)给予适当的压力，挖掘 中等职业学校学生的潜力。 (二)学生基础差 ．底子薄 ，自信 心低 中等职业学校 的学生在初 中学习成绩不理想的原因很 中等职业学校 的学生大部分是中考失利的学生 ，甚至大部 多，但是绝对不是智力的原因，因此 ，中等职业学校 的教师一 分是 中学的学困生 ，大部分职中学生 的入学成绩基本分布在三 定要针对学生的