干预学习目标,有效促进数学学习动力.pdfVIP

总第 661期 教海探航 干预学习目标，有效促进数学学习动力 土 云 (广州市白云区江高三 中，广东省 510450) 摘 要：本文针对 目前中小学学生对于数学学习动力的不足，通过一系列的原因分析进行了对于调查对象的学习目标的干预，通过 干预，了解到怎样才能真正地促进数学学习的动力，也因此，总结了一整套关于数学学习动力促进的方法和对策。 关键词：干预； 数学； 学习动力； 有效； 目标 中图分类号 ：G623．5 文献标识码 ：A 文章编号：1006—3315(2011】7—025-002 在初中的数学学习中，大多数学生在解决问题时往往缺乏对 表 1表明，无论是高年级阶段或是低年级阶段的学习，均有 解题过程的理解和反思，只为解题而解题 ，往往就是为了做 出题 目 80％到 90％的学生学习是为了考试，只有 5％一8．0％的同学读书是 而进行思考，对 自