德国应用科学大学机械工程类学生的毕业设计的研究.pdfVIP

王超等t德国应用科学大学机械工程类学生的毕业设计研究 德国应用科学大学机械工程类 学生的毕业设计研究 王超1王科社2王雪燕2谢新伟2 (1北京联合大擘机电学院：2北京信息科技走学机电工程学院) 摘要：对德国应用科学大学的历史和发展作了概述，对德国应用科学大学机械工程类学生的毕业设计 做了详细研究，探讨了企业、学校、学生及政府在毕业设计中的各自关系，阐述了毕业设计论文的答辩 内容，讨论了毕业设计对学生就业的作用，对国内高校机械类学生的毕业设计研究有一定参考价值． 关键饲t德国应用科学大学机械工程毕业设计 1．德国应用科学大学简介 of iedSciences)是德国高等教育的 德国应用科学大学(Fachhoehschule，英文全称UniversityAppl 特色，被称为“现代工业社会的高等学府”，它形成于20世纪60年代末，是为了加强德国工业的国际竞争 力和满足对可以迅速有效解决实际问题的高素质人才的需求而产生的“1。应用科学大学以实践为导向，设有 机械工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业，其课程设置和内容除必要的基础理 论，多偏重于应用．不开设纯理论的课程，专业分类较细，教学安排紧凑．学制较短，一般4～4．5年。应 用科学大学的教育目标是培育注重应用技术与科学创造能力的各类工程师，在课程与教学上一直保留重视 学大学为162所，它的在校生数目占德国高校在校生总数的27．3％，接近70％的德国工程类专业毕业生来自 应用科学大学，应用科学大学教育已经成为德国高等教育的支柱之一。应用科学大学的课堂教学密切联系 企业实际，特别强调学生在企业实习中实践能力的培养。学生除掌握必要的专业理论知识外，还具有较强 的动手能力，毕业时既可以获得所学的专业文凭，又可以取得职业资格证书。毕业生十分适应市场对各类 人才的培养需求，很受企业及社会的欢迎。 2．德国应用科学大学学生毕业设计与西瓜理论 伴随现代工业经济的飞速发展，社会需要大量具有解决企业生产实际问题的专门人才”。基于这一点， 德国应用科学大学在安排机械工程类学生做毕业设计时，有意识地让学生利用毕业设计这个机会接触各类 企业。锻炼学生的实际能力，他们有自己的西瓜理论：一个人如果只看到西瓜的照片是不会喜欢西瓜的口 味，必须要亲口尝一尝。这就决定了毕业设计过程中，企业，大学和学生的关系是非常密切的。 (1)毕业设计中企业与学生的关系 通常德国应用科学大学不为学生指定毕业设计题目，所以学生必须自己寻找毕业设计单位做课题，同 时规模大一点的企业也会利用学生做课题的这个学期在自己的网站、或报纸杂志上贴出课题信息，有目的 的提供一些特别工作给即将毕业的学生做毕业设计，这样学生提出申请后如果被录取．企业就会派一名工 程师指导学生的毕业设计工作，包括给出具体的课题名称，任务要求，课题截止时间，期望结果等．这些 课题来源于企业真正存在的问题，但企业没有时间解决它们，他们需要时间相对充足的学生来做，当然企 业会支付学生一些薪水，但这些钱远比支付给一个正式工程师的薪水要少，这样企业可集中人力物力解决 其他重要的问题．毕业设计单位的工程师与学生是一对一的，通常一个单位只提供一个学生的毕业设计名 量的指导工程师，工程师在学生毕业设计有大问题时会给予帮助，提供一些建议，一般学生必须自己解决 问题。 全国机械设计教学研讨会议(2007) (2)毕业设计中大学与学生的关系 学生的毕业设计将持续一个学期(diplomterm)，应用科学大学对学生的毕业论文有一些基本要求，如 大约i00页的文字材料，论文格式，需要的图表说明，以及使用可被理解的文字语言．学生做毕业论文课题 一段时间(如2个月)，然后回到学校找一位导师给他审查课题，如果导师和学生自己都认为能够完成课题， 那么学生就不用更换课题并且该课题就成为学生正式的毕业论文课题，接着学生在剩下的时间(如4个月) 完成论文．如果导师不赞同学生目前的课题工作，那么学生可能得对课题进行一些改变．同时学校的导师 是可以选择的，并不像企业里的指导工程师那样固定，他应当对该课题有一个想法，判断学生是否可以解 决这个问题，以保证学生的顺利毕业，而且多个学