《机电设备故障诊断与维修》课程的教学改革.pdfVIP

7 42 翱 《机电设备故障诊断与维修》 课程的教学改革 ◎ 姜 鑫 刘龙江 修学强 李 赘 摘 要 ：文 章 以高职机 电一体化技 术专业 《机 电设备 故障诊 断与维修》课程 的理 实一体化 改革 为切 入 点 ，构建校企合作人 才培 养模 式 。通过职业分析 ，落 实培养 目标 ；通 过 岗位 职责分析 ，构建课 程 内容 。 关键 词 ：课程 改革 ；理 实一体 ；工作 任务 一 、 课程 改革 的思路 二 、按行动 导 向的理 实一体 、工 学结合 进行 的课 高职 机 电一 体 化 技 术 专 业 的特 点 是 从 业 岗位 程 设计 与 实施 多 ，就业 面广 。随着机 电一体 化技 术应用 越 来越广 1．构建 六组学 习情 景 泛 ，需 要大量 懂技 术并能 操作 先进设 备 的专业 人才 。 通过对 西安 东风仪 表 厂 、东 方机 械厂 等联 系紧 《机 电设备故 障诊 断与维 修》作 为机 电一体 化 技术专 密单 位进 行走访 和调 研 ，将 《机 电设备 故 障诊 断 与维 业 的核心课 程 ．主要 内容 包括 失效理 论分 析 、机械设 修 》课程 按照 职业 岗位能 力需求 划分 成六 个学 习情 备故 障检测 与维修 技术 、典型 机械零 部件 的维 修 、电 境 。 (见 图 1) 气设 备维修 、机 电设备维 修管 理 、液 气压设 备 故 障诊 其 中前 三 组学 习情 景安 排在 校 内机 电设备 维修 断 与维修等 多个组 成部 分 ，针 对该课 程 实践性 较强 实训 车 间 由专 职教师 以现 场教学 的方 式完 成授课 任 的特 点 ，陕 西 国防 工业职业 技术 学 院 采取 了 “校 内实 务 ，为配 合现场 教学 的要求 ，编写 与之 相适 合 的校 本 训室+校外 实 习企业 ”现场教 学 的方 式对 该课程 进行 教 材 ，将学 习情 境 和 学 习子 情境 (即学 习任 务 单 )下 理论 实践一体 化教 学改革 ，课程 开 发遵循 “工学结 发给 学生 。针 对其 中部分检 测与维修设 备 (如 X光探 合 、行动 导 向”及 “教 、学 、做 ”一 体 化模 式 ，在 教 学过 伤仪 、电刷镀 机 床 、热 喷 涂设 备 等 )校 内无 法进 行 现 程 中将 教学 内容 、教 学资源 、教学 环境 、教学 方式 、教 场教 学 的环节 ，则安排 学生 进入合 作企 业 内进行 ．以 学进程 重新进 行有机 整合 和序化 。通 过对 企业 的调 保证 教学情 境设 置 的连 贯性 。在 学校 机 电设 备维 修 研 与分析 后 ，选择 目标 明确 、现 实 可行 、有 教 育 意义 车 间 内完成 理论 实践一 体化 教学 后 ．后三 个学 习情 和典 型性 的工作任 务为载 体 。以典 型项 目和工 作任 境 则 分 别 安排 在西 安 东 风仪 表 厂 内机 械 实 业 分 公 务 为导 向设计 课程 内容 ，强化 学 生对 “机 、电 、液 ”的 司 、精 密仪 器分 公 司和技术研 发 中心 ，由企业 技术 人 综合运用 与检 测维修 能力 。在完 成工 作任 务 的过程 员 以现 场教学 的方 式完 成 教学 工作 。这期 间安 排 3 中 ，实现 能力培养 目标 。课 程 的改 革思路为 ：1．与机 电 周 的专 用实训 周 ，专职 教师全 程参与 。 专业指导委 员会专 家共 同制定课程标 准 ：2．引进 行业 2．学 习情景 内的子情 景 企 业标准重 构课程 内容模块 ：3．改革 以往 的单一 考核 每个 学 习情境 又包 含 5～6学 习子情 境 ．每个 子 与评价体 系 ，采用 新 的考 核标 准 ；4．编 写适 合 在生 产 情 境都 是经过 企业 调研 后 由企 业专 家与 教师 的凝 练 性 实训