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试论工程硕士教育管理的规范化 中国地质大学 吴太山 朱军 摘要：针对我国目前工程硕士研究生教育的现状，从招生管理、教学管理、导师管理、论文管 理和信息管理的角度阐述了工程硕士教育管理规范化的内涵．文中重点探讨了工程硕士教育规范化 管理的现实意义以及如何实现工程硕士教育管理的规范化． 关键词·工程硕士教育管理规范化制度 作为中国研究生教育体系中的一个重要组成部分，工程硕士教育虽然起步晚，但是经过十几年 的发展已经进入到制度创新、提高质量的快速发展阶段。因此推行工程硕士教育管理的规范化，探 寻合理的可持续发展道路是当前一个时期我国工程硕士研究生教育的重要任务。 一、工程硕士教育管理规范化的内涵 所谓“规范化”，是指使事物发展变化符合规定的程序和标准。工程硕士教育管理的规范化是指 根据工程硕士教育管理发展的规律和社会的需求，为工程硕士教育管理确定各方面的标准，把那些 符合其发展规律的新程序、新标准固定下来，加以推广；同时，对一些不符合工程硕士教育管理工 作的程序、方法和标准予以抛弃或改进。 从工程硕士教育管理的实施环节来看，工程硕士教育管理的规范化包括招生管理的规范化、教 学管理的规范化、导师管理的规范化、论文管理的规范化和信息管理的规范化。招生管理的规范化 指在招生环节严格执行国家的各项相关政策，吸引优质生源，同时确保招生的合法性、公开性和公 平性。招生管理的规范化是工程硕士教育管理规范化的首要环节。教学管理的规范化是指在教学过 程中根据学科特色、学生特点以及企业和社会需求，制定科学的培养方案、合理的教学计划，并严 格执行。同时选用符合工程硕士实际需求的教材，做到因材施教。在任课老师选拔上，施行工程硕 士任课老师资质认证制度，从根本上确保任课老师的教学质量。教学管理的规范化是工程硕士教育 管理规范化的重要内容。导师管理的规范化指加强工程硕士导师队伍建设，施行指导老师资质认证 制度和评聘制度。导师管理的规范化是工程硕士教育管理规范化的重要保证。论文管理的规范化指 严格规范工程硕士论文开题制度，答辩制度和建立学位论文质量保证体系。论文管理的规范化是工 程硕士教育管理规范化的关键环节。信息管理的规范化指实现工程硕士招生、教学、导师、论文管 理的网络化和专业化。信息管理的规范化是工程硕士教育管理规范化的技术保障。 二、工程硕士教育规范化管理的现实意义 近年来，我国工程硕士专业学位研究生教育取得了快速发展，招生领域不断增加，招生规模不 断扩大，随之也出现了教育质最和教育管理等相关问题。因此，实施工程硕士教育规范化管理具有 重要的现实意义。 1．工程硕士教育规范化管理是解决现实问题的需要 工程硕士教育经过多年的发展，成为我国涉及面最广、规模最大的专业学位教育，受到了广大 企事业与工程建设部门的欢迎。但是纵观几年来工程硕士教育管理的整体情况，还存在进校学习与 在岗工作的矛盾、分散生源与统一教学的矛盾等突出问题。 我国工程硕士培养的一个显著特点是“进校不离岗”，这就要求各培养院校既要按培养方案进行 正规、系统的培养，又要照顾到工程硕士研究生工作任务重，学习时间分散的现状。目前工程硕士 课程教学组织采取同一专业领域的学生数量达到一定规模按教学班开课的方式。然而对于零散生源， 部分培养院校为了降低成本，提高经济效益，就将来自不同企业、不同工程背景甚至是不同专业领 域的学生集中组织教学Ⅲ，这样不仅削弱了工程领域知识的针对性，不利于学生在职学习，而且无 法保证工程硕士研究生的培养质量。通过实施工程硕士教学培养的规范化管理，既可以有效、系统 的开展教学，又具有一定的弹性，可以有效解决工学矛盾和分散生源与统一教学的矛盾。 2．工程硕士教育规范化管理有利于提高培养质量 质量是教育之本，是工程硕士培养的核心问题。提高工程硕士研究生的培养质量是我国工程硕 士教育在日趋激烈的市场竞争中生存与发展的根本选择。实施工程硕士教育的规范化管理，确定各 个教育环节的程序和标准，并严格执行，有利于规范培养环节，提升学生学习效果，进而提高培养 质量。 在工程硕士教学环节，通过制定教学培养的相关规章制度，规范教学程序，提高教学质量，确 保教学效果。在学位论文阶段，明确开题，中期考核，论文答辩等相关程序、制度和责任人，细化“双 导师”负责制，提升工程硕士学位论文质量，从而使工程硕士教学管理规范化对培养质量的提高起到 积极的促进作用。 3．工程硕士教育规范化管理有利于工程硕