数字校园校级统一信息系统建设的研究和实践.pdfVIP

中国，岛等教育学会教育信息化分会第几次学术年会论文集 ·15· 数字校园校级统一信息系统建设研究与实践 蒋东兴1，王进展2，袁芳1，褚庆军3 (1．清华大学计算机与信息管理中心；2．清华大学校长办公室：3．教育部考试中心。北京，100084) 摘要：本文借鉴国内外企业信息化发展中信息系统建设的理论与经验，分析J，高校数字校同信息系统建设的发展规律， 提出_厂校级统一信息系统的核心要素，并研究J，有序地建设校级统一信息系统的实施方法，为高校数字校园建设可持 续发展提出J，宏观规划。论文最后简要介绍J，清华大学近几年在建设校级统一信息系统方面的实践。 关键词：数字校同；校级统一信息系统；应用集成；信息集成；业务集成、 1引言’ 我国高校信息化始于二十世纪八十年代中，从最开始的单机版信息系统建设，到后来的基于网络 的部门信息系统建设，最近几年，已经发展到覆盖整个学校的信息系统建设。信息系统建设也有其内 在的必然规律，认真研究先进行业的信息化发展历史，结合我国高校信息化的建设历程，揭示出数字 校园信息系统建设的发展规律，对于我国高校数字校园建设具有重要的意义。 1．1企业信息化发展规律 由于需求、组织以及经济等方面的原因，企业信息化的研究与产业一直领先于教育信息化。特别 是发达国家的石油、制造等领域，其信息化建设尤为先进。从这些行业的最佳实践来看，企业信息化 的发展一般要经历三个阶段：建设分散独立信息系统阶段、建设全局性统一信息系统阶段、全面提升 统一信息系统阶段i1】(见图1)。这反映了企业信息化从分散到集中的发展规律。 第三阶段谬7 第二阶段爹罗。黟粤。Y勘㈣缈缓 移 ，霪 第一阶段 粼’7 全面提丹统一信； 糕燃荔徽驴竺篓l 不同的发展阶段具有不同的特点：在建设分散独立信息系统阶段，企业内部各部门、各下属单位 独立建设和管理各自的信息系统，信息系统数量多、用户少、规模小、应用范围窄，系统应用效率低， 建设、维护成本高，形成众多的信息孤岛，信息共享程度低，无法有效支持业务协调和战略决策：在 建设全局性统一信息系统阶段，企业总部统一组织建设全局性的信息系统，并集中管理信息系统实施 及制定相关制度和标准，信息系统数量大幅度减少，各系统用户多、规模大、应用范围广，系统应用 效率高，整体运行维护成本下降，信息孤岛数量大幅度减少，信息共享程度大幅度提高，易于实现业 务协同和支持战略决策：在全面提升统一信息系统阶段，信息系统整体应用水平全面提升，对已建信 息系统进行持续整合，进一步提升系统集成度，全面支撑企业的发展进程，系统功能持续完善，更加 满足业务需求，系统应用更深入、更广泛，对业务支持作用持续提升，信息化已经成为企业战略的一 个组成部分。 1．2我国高校信息化进入新阶段 我国高校信息系统建设始于上世纪八十年代，当时主要是单机版的应用，解决重点业务环节的电 算化，替代高强度的手工劳动，如排课系统、帐务管理系统、人员管理系统等。1994年CERNET建 立后，推动了我国高校网络的大发展，其后几年，网络版的信息系统如雨后春笋蓬勃发展，促进了各 中国．岛等教育学会教育信息化分会第几次学术年会论文集 项管理工作的信息化，初步实现了网上教学、网上办公、网上管理与网上服务。但此阶段的信息系统 建设主要是基于部门需求建立的，如办公自动化系统、教务管理系统、财务管理系统、网络辅助教学 系统等，各系统之间关联很少，“孤岛”现象普遍。进入新世纪后，我国高校信息化得到进一步的发 展，建立全局性信息系统的需求不断提升，不少高校尝试业务过程的全程信息化支持，基于门户和 SSO的信息系统整合受到青睐，我国高校实际上开始跨入统一建设全局性信息系统阶段。 2校级统一信息系统 对于我国高校信息化来说，建设全局性信息系统，也就是校级统一信息系统，是摆在我们面前的 重要而艰巨的任务。但是，什么是校级统一信息系统?怎么建设统一信息系统?却是一个难以回答的 问题。企业信息化的发展引领并证明了这个趋势，但是其阶段划分过于模糊，并且很多国际特大企业 在阶段交替的换代过程中