初中生命科学教学中备课的体会.pdfVIP

．26· 初中生命科学教学中备课的体会 陈建兰 (上海市南汇第二中学201300) ， 摘要本文结合教学实例，从教师理解教材、运用多媒体教学设计、教学内容设计、教学环节设计、联系第二课堂活动设计及教 学反思等方面，总结了初中生命科学教学中备课的体会。 关键词初中生命科学教学课堂教学备课 任何一名教师都渴望自己的教学是有效的。备课 位又由哪些部分组成的?⑤比较尿液和血浆中的成 是教师的基本功，在初中生命科学教学中，有效备课是 分，说出尿液的形成过程，然后教师通过图片进行讲解 提高课堂教学有效性的首要条件，可以使学生个性、特 归纳，最后通过练习巩固。但这一过程只能导致学生 长得到充分发展。 对知识的机械记忆，对知识的领会无法深入透彻，且学 1理解教材是有效备课的前提 后容易遗忘，情感、能力目标难以体现。经课后反思， 有效备课离不开教师对教材的认真研读和深入的 对以后几班的教学备课便设计了以下学习步骤：在学 理解。教师对教材的研读达到相当的深度程度，掌握 生掌握肾脏结构与功能单位后，①展示资料(原尿、终 教材的重点、难点，理解编写意图，与课堂呈现的精彩 尿、血浆的三种成分数据比较)；②学生讨论。在教师 有必然的联系。 的设问下，引领着学生阅读分析实验数据资料，推测肾 例如，“泌尿系统”一课是初二《生命科学》第一章 小球、肾小囊和肾小管的作用。通过资料分析活动。学 第三节“人体内环境稳定的维持”第三部分。其中“尿 生自然可认识机体排出尿液的重要意义，使知识的重 液的形成”是本课的重点和难点，但教材只用几行文字 点得到了落实。 作阐述。第一次教学时的备课思路是，请同学们阅读 讲到“生物对环境的适应”时，依据本节课的重点 教材内容然后回答以下几个问题：①泌尿系统主要由 “生物对环境适应的普遍性和相对性”，鉴于生物对环 哪些器官组成?各有什么样的功能?②形成尿液的器 境的适应具有普遍性，适应的形成是自然选择的结果， 官是什么?③肾脏是由哪些结构组成?④每一个肾单 生物在适应环境的过程中也在影响着环境等的理解， g却零甾黾；孓鹋a§a零a昏祭笞§a滓a昂祭零零零笞的莽-a辩主孓；孓a孓a薄a器；海a薄{昏葛鱼a海留嗡秘；摹葛黾{莽鹕三声葛黾笞譬毋笞譬琴L琴葛黜琴迎孓 反应温度(℃) 反应温度(℃) 反应温度(℃) 反应温度(℃) 反应温度(min) A B C D 图9 图10 原因是——。 注意变化的趋势，选择参照物很重要，比如本题中开始 (5)图9中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速的曲线就是参照曲线。温度、pH等对酶活性的影响曲 率和温度关系的是( ) 线都有一个最适值。 解析：酶具有专一性，胰蛋白酶只能对蛋白质发挥 3教学反思 作用。但随着蛋白质分解的进行，蛋白质会逐渐减少， 本讲关于“酶的特性”的教学，应采用动手操作的 则产物的生成逮率也随之减少。酶的催化有高效性的 实验教学，但限于课时，则设法创设一定的问题情境， 特点，但在一定的温度范围内，若酶数量增加，反应速 激发学生的探究情趣和解决问题的强烈欲望，采用师 率也会加快。酶的活性受到pH的影响，胰蛋白酶的最 生共同动脑的思维探究。为达此效果，在设计实验的 适pH为弱碱性，过酸过碱都会使其变性失活。温度对 思路和方案上，采用“简笔画”的方法，通过直观的形 酶活性也有类似的影响。 象解决实验的思路，同时有意识地通过图文、图表转 答案：(1)蛋白质(2)