在钢琴教学中手指支撑训练的方法研究.pdfVIP

周刊 2015年第27期 ○ 教育教学研究 在钢琴教学中手指支 撑训练的方法研究 杨发勇 （宁德市高级 中学 ，福建 宁德 352100 ） 钢琴演奏技巧的基础是手指 ，手指技巧的基础在于手指 短小而瘦 弱 ，分 量很 轻 ，支撑力 最差 。 关键在使其第 三关节和 的独立支撑 。 “支撑 ”在辞海中的注释是 ：“设置在某种主要承 第一关节 凸起 。 重结构之间的构件 。 ” 一 、手指直接接触钢琴的训练 在钢琴演奏中 ，触键的手指在人体与钢琴之间 ，起着相当 1.让每个手指进行独立的单音落指练习 于上述概念中 “构件 ”的作用 。 正是由于手指支撑传导击键的 一 般 从 三 指 开始训练 ，接 着二指 、 四指 、一指 、五 指 ，从易 力压下琴键才产生了钢 琴的发音 ，这就表明弹琴的手指是同 到难 ，在训练软弱的 四 、五 指和 笨拙 的大指时 ，可 与 三 指 交替 时作为传导重力的支撑在弹奏中发挥作用的 ， 没有手指的支 进行训练 ，用 三指的 “榜 样 ”作用带 领 弱指训练 ，容 易 找 到站立 撑传力 ，弹奏动作就变成没有意义的事情 。 再精彩的弹奏技巧 的感觉 。 也没有了价值 。 这是手指支撑在弹奏基础意义方面的第一层 2. 以不同的手指组合进行双音落指练习 含义 。 它的第二层含义是 ：手指的支撑还是钢琴弹奏技能发展 可根据难易程度 选择 双音的手指组合 。 如一 三 指 ； 一 五 的基础 ，也是手指发展技巧动作的前提 。 如同人的一切竞技要 指 ；一 四指 ；二 四指 ；二 五指 ；三五 指 等 。 基本练 习仍可 以级进 以双腿的支撑为基础一样 。 但在钢琴教学中 ，经常遇到学生弹 方法做平行进行 （上 行 、下 行 ）。 为双音 编写 的练习 、练 习曲及 了多年钢琴 ，手指还是软的 、塌的 、立不起来 、跑动困难 、力不 乐 曲都很多 ， 可根据训练需要在奏法方面做 些 变化适应对支 “通 ”、力度变化力不从心 、弹起来歪歪扭扭 。 有大人 、有小孩 ， 撑训练的要 求 。 手指立不起来极大影响对音乐形象的塑造 。 当前 ，手指的支撑 3.选用三和弦做落指练习也颇为有益 还没有被摆到 足够重要的位置 。 恰恰这一点会给将来弹奏带 三 和 弦原位 、转 位 及 其组 合 样 式都可选 练 ，但训练过程要 来相当多的问题和麻烦 。 通过有效方法训练 ，手指克服软弱现 避免 “炸 ”琴 ，适当 控制力度 ，使声 音悦耳 。 象 ，傲然挺立起来 ，得心应手地塑造音乐形象 。 4. “钩指 ”练习 手指支撑如同人体的站立一样 ， 手指在钢琴上学会简单 用个 别 练 习曲片断进行双手 五 指 “钩 指 ”断 奏练 习 ，使 五 站立支撑并不 十分困难 。 但要使每个手指按照弹奏钢琴需要 个手指有 厚 重感 ，不软弱 。 的基本手型支撑站立 ， 并使各指获得平衡的独立支撑能力并 经过上述落 指和 钩 指的训练 ，使支撑关节得到 强 化训练 ， 非轻而易举 。 需要一个相当长的训练过程 ，还需要有恰当而正 对于保持 手型及加强 支撑能力的肌肉增 长十分有益 。 确的 、有针对性的严格训练 。 要完成手指在弹奏中的正常支撑 二 、手指支撑的辅助练习——— 不上钢琴的练习 需要做两件事 ， 首先要以适当肌肉紧张组织手指的各活动关 对于许 多纤 弱的手指 ，仅 在琴上练 习 ，手指承 受 重力的分 节 ， 使其按照弹奏需要的基本手型构成各手指正确指型的支