注重非智力因素 培养自主学习能力.pdfVIP

·教学探讨· 注重非智力因素 培养自主学习能力 河北省武邑县武邑镇一中 袁玉果 【摘要】自主学习是现代人的必备素质，是终身学习的一种能力，只有学会自主学习才能适应新时代的要求。要想培养 学生们的自主学习能力，就要在我们的教学中构建自主学习的环境，锻炼孩子们的自主学习能力，不断在教学中实现。 【关键词】历史 自主学习 民主 非智力因素 1 自主学习是时代的要求，势在必行 上的还是处在统治地位，我说什么就是什么的老式教育，就可 现代社会知识更新的速度是飞快的，是不容慢节奏的，所 以换的极好的关系。只要我们对孩子们的感情是真挚的，用我 以要赶上时代的步伐，就要学会自主学习，自我更新，自我充 们的心去平等对待任何人，对孩子们充满期望，充分相信学生 电，才能紧跟信息时代的步伐。只要是有了自主学习的能力就 们都是好样的，对待差生就和优等生是一样的关心，爱护，不 不怕了，不管信息更新多么快速，也可以通过我们的学习来及 叫差生产生自卑心理，对学习充满信心，进行多多的启迪和点 时地掌握和吸收最新的知识和信息，不被社会淘汰和摒弃，才 拨，叫差生能够感受到老师的温暖，关怀，就会有着较好的效 能更好的为社会做出一点的贡献，实现自我的价值。所以过去 果，他们就会对接下来的学习充满信心，就可能由差生转变为 的陈旧的教育观念，不再适应现在的教学，不再适应现在的时 上等生，就会取得成功。只有在这样的环境下才有可能实现历 代，我们要坚决抛弃这些固有的陈旧的迂腐的教学方式，更新 史的自主学习。 我们的教学理念，改革我们的教学课堂，用最为现代的教学方 3.2 兴趣的培养。兴趣是学习何干任何事情的最好的老师， 式去为孩子们服务，做一个时代的开拓者，不做社会的拖累者。 没有兴趣就没有好奇心，没有好奇心，就不会对知识的获得产 我们的学生有着比较强烈的自主思考，我们要想方设法的开发 生动力，所以兴趣的，好奇心的培养非常重要，是我们教学中 他们的思维，给他们正确的引导和指导，做好一个教师的责任， 不可缺少的环节之一。只要是学生有了求知欲，就算你不叫他 叫他们在学习中获得主体地位，突出孩子们的主体作用，把孩 们去学习，他们也会有自我的动力去获得知识，这是一种带有 子们的主体作用发挥到极致，促进孩子们的聪明才智的尽快增 感情色彩的具有向上的意向活动。有兴趣和旺盛的求知欲，孩 长，尽快成为建设祖国的有用人才。所以我们的教育要适应时 子们就会有知识的渴求，就会自然学会自主学习。 代的节奏，把孩子们的自主学习的权力真真正正的还给孩子们 3.3 创设适宜的问题情境，诱导学生积极思考，主动思考。 是势在必行，别无选择的。 如在历史课上讲河姆渡、半坡居民生产状况时，我创设了问题 2 自主学习到底是什么 情境：“考古学家在挖掘河姆渡、半坡遗址时，出土了若干打磨 自主学习就是学习者自觉主动地去发现、探索、理解知识 得非常光滑的骨器、石器、陶器，有箭头、鱼叉、鱼钩盆、碗 的过程，也就是自我导向、自我激励、自我监控。学生本来就 等物品，在一个窖穴里，还发现了稻谷、蔬菜子、麻布等物品。 是学习的主人，只是这么多年来我们没有把这个权利给孩子们， 请根据以上材料想象河姆渡、半坡居民当时的生活情况？”我 把这个事情教师给大包大揽起来，我们做的有点过分，把孩子 们可以采取的措施只要是新鲜的，切实可行的，就会是一个好 们都看做是一个流水线上出来的产品，没有发现孩子们其实是 的办法，就可以去启发学生去探究问题，开动他们的机器大 一个个活泼的个体，有着不一样的思想，感情，阅历，知识水 脑，这样的问题情景激起的是孩子们的好奇心，对问题的浓厚 平，思维方式，所