研究生学术规范意识的缺失、成因及管理对策研究.pdfVIP

第35卷 (2015年) 教 育 理 论 与 实 践 Vo1．35 (2015) 第3期 第 8—10页 No．3 P8一P10 TheoryandPracticeofEducation 研究生学术规范意识的缺失、成因及管理对策研究木 一林媛媛，史万兵 摘 要：研究生群体存在基本的学术知识意识缺失、正确的学术道德意识缺失和积极的学术创新意识缺失等 问题。研究生学术规范意识的缺失是由个体和社会两个方面因素导致的。研究生学术规范意识的培养应遵循青年 期 自我意识的形成发展规律，注重研究生群体中学术规范小环境的营造。研究生管理部门、导师和研究生必须发 挥 自身的作用，提高研究生的学术规范意识。 关键词：研究生；研究生学术规范意识；学术道德意识；学术知识意识；学术创新意识 中图分类号：G643．1 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2015)03—0008—03 一 、研究生学术规范意识的构成与特征 了无聊的语言游戏”[1]。 研究生学术规范意识是指研究生在各个学科领域开展探 (二)研究生学术规范意识的主要特征 究真理的学术活动时，对 自己是否掌握了基本的学术形式知 1．研究生学术规范意识的社会群体制约性 识、树立了正确的学术道德观和拥有了积极的创新精神的一种 意识是一种主观体验，是在周围人们对 自己的期待与评价 认识 。 过程中产生、发展起来的。导师、团队和周围同学可以称为研究 (一)研究生学术规范意识的构成要素 生所在的社会群体，其群体的存在有许多理由——为了满足归 1．是否掌握了基本的学术形式知识 属的需要、为了提供信息、为了给予报酬 、为了实现 目标等。在学 众所周知，研究生是否掌握了基本的学术形式知识，是他们 术规范方面，研究生也会经常参照周围的教师和同学进行 自我 将来规范从事科研工作的一个最低技术要求 ，也是学术规范的 评价、自我设计和定位。他们尤其对于涉及 “我”的及与 “我的相 最低保障，是进行科研工作的前提。这种形式知识应该包括如何 关的事物”很敏感，重视 自己在群体中的地位和威信，如学术规 设计实验或调查 、如何收集材料、如何分析材料、如何加工获得 范牵涉到 自己的名誉、地位、前途等方面的问题时，更易引起对 的数据、如何引用材料、如何发表研究成果、什么叫合理借鉴与 学术规范意识的强烈作用。 引用 、什么叫技术不当构成抄袭剽窃等。 2．研究生学术规范意识的能动性 2．是否树立了正确的学术道德观 意识的形成与发展受社会环境、文化环境等因素的影响， 熟悉规范，不见得规范意识就强。当前有不少研究生的学术 但这些影响又是通过个体的具体生理、心理转变而实现的。研 失范行为，不是因为不知道规范，而是 “有意违之”，因而学术道 究生学术规范意识是研究生在社会和文化环境中、处于一定社 德重建与道德 自律是学术规范外在准则转化为内在意识的必要 会关系的情况下、在与他人互动的过程中产生与发展的。通过 平台。只有在内心形成一种绝对的学术道德律令，才会在实际学 互动 ，可以认识到 自己的学术规范是什么状况，是否与外部要 术活动中，自觉地遵守学术规范。 求的学术规范协调一致。当 “理想我”和 “现实我”出现矛盾时， 3．是否拥有了积极的学术创新精神 个体经过 “矛盾——统一——新矛盾——新统一”的转化过程， 学术创新一方面源于扎实的学术功底和开阔的学术视野， 调整 自己不合实际的学术行为和动机，促进学术规