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第12期 计算机教育 12 2015年6月25日 Education Computer 文章编号：1672—5913(2015)12．0012—03 中图分类号：G642 基于创新课程教学的创新人才培养 胡文瑜1，滕秀花1，唐郑熠1，林葵2 (1．福建工程学院信息科学与工程学院，福建福州350108； 2．福建信息职业技术学院计算机工程系，福建福州350003) 摘要：分析数据库系统原理课程内容的特点，提出采用创新的教学方法，有目的地在预设教学场景 中对学生的思维活动进行有效引导。 关键词：创新思维；创新能力培养；数据库系统原理；教学创新 0 引言 心课程，在专业教学中占有重要地位。数据库原 理技术发展的过程本身就是创新思维发展过程的 创造性思维能力的培养是创新人才培养的核 完美展现，体现了近现代数据库技术发展的渐进 心¨1，大学教学应培养符合知识经济时代所需的 性和系统性。数据库原理有着坚实的数学理论基 具有创造性思维能力的创新人才，而课程是构建 础，如集合论和离散数学，数据库原理的学习能 创新教育的基石【2】，这就需要教师在课程教学中 为学生创新思维能力的培养夯实基础，在各章节 注重和实施对学生创新思维能力的培养。培养创 的教学内容和教学脉络中有很多适于创新思维能 新人才要靠具有创新精神和创新能力的教师运用 力培养的案例，能很好地创设出创新思维培养的 创新教育的方法和手段来实施。教师要以具体的 氛围或场景，为学生具体实施创新思维能力的培 课程为载体，依据每门课程教学内容的特点，将 养提供了合适的土壤。 创新教育融人到课程教学过程中，在具体教学内 案例教学1——在数据库发展这一章中，培 容中创设相应的教学场景，并有意识、有目的地 养学生以创造性的眼光看待问题的能力。 实施创新思维与创新能力的培养。 在数据库发展这一章中，逻辑数据模型是 教学实践创新的关键在教师【3]，教师教育得 个重要的知识点。讲授逻辑数据模型如何从最 法，学生思维的潜力就能得到发展。教师应采取 初的层次模型，逐渐演化与发展到关系模型的教 有效的创新思维训练方法，激发学生的好奇心和 学过程，可用于培养学生以创造性的眼光看待问 创新思维潜能，扩展学生的创新思维视角。在进 题的能力。层次模型是数据库系统中最早出现的 行创新思维培养的过程中，要注重培养学生以创 数据模型，用树形结构来表示各类实体以及实体 造性的眼光看待问题的能力，尤其注重培养学生 间的联系，因为现实世界中许多实体之