应用临床护理路径对心内科老年患者进行健康教育.pdfVIP

壹壹堕玺匿堂堕堂 至箍 堂蔓 塑 · 483 · 应用临床护理路径对心 内科老年患者进行健康教育 高 霞 赵迎春 随着护理学 的不断发展 ，临床护理模式 的转变 ，健康教育 教育需求 ，通过查阅大量文献 资料 ，清教 家指导。根据各种 作为一种手段 已在临床得到广泛应用 。但在我们心 内科护理 疾病和疾病发展 的不 同阶段存在不 同的健康需求和健康 问 人员工作任务重 ，工作繁忙 ，护理人员缺编的情况下，健康教 题 ，认真编写心 内住 院患者 的健康教育路径 ，在应耳，j临床 的过 育被我们看成是--一种软指标而被忽视 。而且我们心 内科牧治 程 中。征求患者意见，不断加 以修改补充完善 健康教育路径 的患者一般年龄偏大，记忆力差 ，忘记快或 自理能力差 ，心理 一 般应用 电脑编辑打印而成 ，内容应详细具体 ，应科学合理， 负担重或病情瓮急重等 。在这种情况下，如何保证患者得到 应通俗易懂 ．应 图文并茂，有温馨 的气氛 ，体现人文关怀 如 及时有效的健 康教 育是我 们护 理人 员应 当思考 的问题 。圆 粜手工书写，书写应工整 ，字体端正清晰，使患者及家属能认 此 ，为了有效 地落室 键康 教育 工作 ，我 们心 内科 从 2009年 6 识看懂 ，以便于健康教育路径 的实施 。 月起将临床护理路径 引入到健康教育工作 中 (即健康教育路 2．2 {I缶床护理路径是…种全新 的工作模式 ，是一·种制定好 的 径)，使患者从人院到出院按照健康教育路径模式进行健康教 计划 ，它的功能是用图表 的形式提供有 时间有计划和有效 的 育 ．取得满意 的效果 ，现报道如下。 照顾 ，使诊疗护理工作有序 ，减少漏项 ，缩短住院 日，提高质 1 临床资料 量 ，从而提高患者的满意度 ]，把它应用 的健康教育中来 ，即 2009年 6～12月住 心内科的老年患者 120例 ，年龄 65岁 称健康教育路径。健康教育路径主要 由教育参考时间，具体 以上 ，文化程度小学 以上 ，有认知能力，其 中男 72例 ，女 48 教育时间，教育 内容，教育方式，教育效果，施教者签名备注等 例 ，入院时随机把 患者分为观察组和对 照组各 6O例 ，两组年 几部分组成 。护理人员根据健康教育路径的图表肘患者进行 龄性别职业文化程度认知能力病情程度等方面无 明显差异， 从人院到出院系统的动态的有效的并有针对性的健康教育。 观察组应用健康教育路径进行健康教育，对照组应用传统的 2．3 健康教育的 内容 人院时：环境 ，主诊 医生管床 医生和 健康教育手段进行健康教育 。 护士长管床护士 ，订餐方法 ，打开水时间，物 品摆放和保管 ．陪 2 健康教育路径 的制定及 内容 护探视作息安全等指导住院期间：疾病 的相关知识 ，病 因，体 2．1 为了保证健康教育路径 的科学性 ，实用性 ，可行性 ，艇之 征 ．诱 因，治疗方案 ，使用药物名称 ，作用副作用注意事项，检 成为指导科 内护士对患者进行健康教育的有效工具 。我们心 查 目的注意事项检查结果 ，特殊检查 目的配合要 点注意事项 内科成立健康教育路径发展指导小组 ，由护士长任组长 ，组织 检查结果 ，饮食指导调配 ，便秘预防，避免危险因素等。出院 全科护士学习讨论 ，提供方案 ，充分 了解心 内科老年患者健康 时：疾病康复保健知识 ，病区联系 电话 ，用药，休息，饮食指导， 功能锻炼 ，复诊 时间，出院结帐，带药 ，清退物品等。 作者单位 ：连云港市第一人民医院心 内科 3 健康教育路径 的实施 邮 编 222000 收稿 日期 2011一O1～12 3．1 患者人院时 由管床护士负责填写入院评估表(夜间入院 压脉