学前特殊教育专业学生专业认同感调查研究.pdfVIP

2008年第3期 幼儿教育(教育科学) No．3，2008 Childhood GeneralNo．397 (总第397期) Educafion(Educational Early Sciences) ·教师发展· 学前特殊教育专业学生专业认同感调查研究 张丽莉 (华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海，200062； 南京特殊教育职业技术学院，南京，210038) 【摘要】通过对在校学前特殊教育专业学生的专业认同感调查得出：学生的专业认同感 整体水平中等偏上，专业坚定性波动幅度较大。自我效能感较低。因此，应加强学前特殊教 育专业的宣传力度，提高学前特殊教育工作者的社会待遇，进一步完善课程体系，提高教师 素质，